
Dzieci z grupy I poznały na zajęciach z zakresu aktywności matematycznej nową figurę, którą jest kwadrat. Zajęcia zostały przeprowadzone metodą Dobrego Startu według Marty Bogdanowicz, która angażuje analizatory; wzrokowy, słuchowy oraz ruchowy. Najpierw dzieci uczestniczyły w zajęciach ruchowych, w których utrwalały znajomości poszczególnych części ciała oraz orientacje w przestrzeni. Następnie uczestniczyły w zajęciach słuchowych gdzie uczyły się wiersza o kwadracie pt. „Jestem kwadrat, przecież wiecie..”, przegłosowały wyraz kwadrat oraz dzieliły razem z nauczycielem na sylaby. Wdrożone zostały także do czytania globalnego wyrazu: kwadrat. Dzieci bardzo chętnie poznawały różne wielkości kwadratów z pośród wielu innych figur. Układały je od największego do najmniejszego i odwrotnie. Wskazywały, który kwadrat z pokazanych jest mały, duży, a który średni. Później nauczyciel rozdając kolorowe bibułki zachęcał do rysowania kwadratu w powietrzu z jednoczesnym wypowiadaniem wierszyka, w celu utrwalenia jego treści. Następnie dzieci uczestniczyły w zajęciach ruchowo – słuchowo – wzrokowych na kartce papieru kreśląc kwadrat po konturach.





.jpg)






