Dzieci z grupy VII w trzecim tygodniu września poznawały owoce i warzywa oraz ich znaczenie dla zdrowia. Wszystkim działaniom w tych dniach przyświecał główny cel, aby nasze przedszkolaki zachęcić do codziennego spożywania owoców i warzyw. Zgromadzone warzywa i owoce dzieci nazywały, określały jaką potrawę możemy z nich przygotować. Dzieci nazywały poszczególne okazy, omawiały ich wygląd – kształt, wielkość, kolor. Poznawały smak owoców degustując je – jabłuszka i gruszki. Korzystając z kart pracy tworzyły kolorowe  rytmy. Zbierały różne owoce podczas wędrówki przez sad. Nazywały drzewa, liczyły owoce, porównywały których jest najwięcej. Podczas spaceru w pobliżu przedszkola obserwowaliśmy ogródek warzywny oraz rosnące w nim drzewa owocowe. Poprzez różne zabawy i zajęcia dzieci dowiedziały się, że owoce i warzywa są dla nich bogatym źródłem witamin potrzebnych do prawidłowego ich rozwoju i zdrowia.

Korzystając ze słonecznej pogody, 16 września przedszkolaki z grupy VIII brały udział w ćwiczeniach gimnastycznych na świeżym  powietrzu prowadzonych wg. metody R. Labana  pt. ,,Jesienny spacer’’. Celem tej metody jest wyzwolenie inwencji twórczej i ekspresji ruchowej dzieci, wyrabianie swobody i płynności ruchów zainspirowanych muzyką, rozwijanie świadomości własnego ciała i działania w przestrzeni oraz poczucia rytmu. Gimnastyka rozpoczęła się od krótkiej rozgrzewki w rytmie tamburyna. Następnie dzieci uczestniczyły w zabawie ,,Znajdź  swój kolor’’. Po czym wybrały się na jesienny spacer w poszukiwaniu liści. Kolejnym zadaniem jakie miały do wykonania przedszkolaki był tor przeszkód z wrzucaniem woreczków do celu. Dzieci aktywnie uczestniczyły w zajęciach, które dostarczyły im wiele radości i pozytywnej energii.

15 września 2020 r. dzieci z grupy VII spotkały się z panią bibliotekarką, żeby wspólnie świętować Dzień Kropki. Wszyscy przygotowali na ten dzień specjalny ubiór – w kropeczki, kropki, kropy, groszki i grochy - były nakrapiane koszulki, bluzeczki, spodnie, skarpetki, buciki, opaski na włosy, a nawet kapelusz i okulary. Pani Izabela Wolanin, która jest bibliotekarką działu dziecięcego Gminnej Biblioteki w Przecławiu, a zarazem mamą Olusia z grupy VII przygotowała bardzo interesujące zajęcie. Dzieci wysłuchały czytanej przez panią Izę oryginalnej książeczki Asi Olejarczyk pt. „Trzy kropki” wydawnictwa Adamada. Książka wprowadziła je w arcyciekawy świat kropek poprzez wędrówkę po jej kartach według poleceń w niej zawartych. Dzieci wyszukiwały kropki w otoczeniu, rozszyfrowywały zakodowane różnokolorowymi kropkami hasła. W wesołej zabawie „Koniec i kropka!” pani Iza podsuwała dzieciom afirmacje, dzięki którym mogły nabrać pozytywnej energii. Do wspólnego zdjęcia pozowały ze wspólnie ułożonym z liter hasłem „Dzień Kropki”. Tego dnia dzieci wykonywały także prace plastyczne eksperymentując z różnymi technikami podczas rysowania/malowania/wylepiania kropek. Śpiewały także piosenki o kropkach: „Biedroneczki są w kropeczki” i „Czarna krowa w kropki bordo”. Cały dzień wypełniony był po brzegi kropkami różnego rodzaju, więc dzieci mogły przekonać się, że kropka, choć mała jest bardzo ważna i wszędzie możemy ją spotkać.

W drugim tygodniu września, przedszkolaki z  oddziału V poznawały zasady ruchu drogowego realizując  temat tygodnia pt. ,,Uliczne sygnały”. W ramach różnorodnych zajęć dzieci utrwalały zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię z użyciem  ,,maty-przejścia dla pieszych” przypomniały sobie na jakim  kolorze  świateł sygnalizacji świetlnej można przechodzić na drugą stronę drogi a kiedy należy się zatrzymać, układały z rozsypani wyrazowej wyrazy związane z tematem tygodnia, tworzyły pojazdy służb ratunkowych z mozaiki geometrycznej, utrwalały numery alarmowe wykonując prace plastyczne, konstruowały z klocków skrzyżowania , strażackie węże, oglądały filmy edukacyjne dla dzieci  dotyczące bezpieczeństwa na drodze i świetnie się bawiły przy muzyce. Przedszkolaki cieszyły się ze wspólnych zabaw i zajęć. Fajnie jest  być razem w przedszkolu.

Przedszkolaki z grupy drugiej  niedawno zawitały w progi przedszkola i już bardzo chętnie bawią się z innymi. Odbyły się już pierwsze zajęcia, dzieci z wielkim zapałem i entuzjazmem przystąpiły do pracy. Na jednych z wrześniowych zajęć maluszki wykonywały piłki w kolorowe kropeczki. Za pomocą farb i paluszków, ozdabiały kontur piłki kolorowymi kropeczkami. Następnie były zabawy z kostką, gdzie dzieci  nazywały kolory i odszukiwały w sali przedmioty w określonym kolorze. Dzieciom  zajęcia  bardzo się podobały.

W piątek 11 września przedszkolaki z grupy VI uczestniczyły w zajęciach gimnastycznych w ogrodzie przedszkolnym prowadzonych wg. metody R. Labana  . Jest to metoda gimnastyki  twórczej , u której podstaw leży naturalna ruchliwość dziecka. Pozwala ona na posługiwanie się różnymi formami ruchu, ekspresji, ćwiczeniami muzyczno- ruchowymi, zabawą , tańcem. Dzieci wzbogacają swoje doświadczenia związane z wyczuciem własnego ciała, czasu, ciężaru i przestrzeni. Dzieci nieśmiałe, mające na co dzień trudność z wyrażaniem swoich myśli i uczuć , podczas zajęć gimnastyki ekspresyjnej mogą się ,, otworzyć’’ na innych , wykazać się pomysłowością, a zabawy prowadzone tą metodą są dla dzieci  źródłem odprężenia i relaksu. Przygotowane zabawy dały dzieciom dużo radości oraz możliwość zaspokojenia potrzeby ruchu.

Po wakacyjnej przerwie oraz po długiej nieobecności przedszkolaków spowodowanej panującą  pandemią  nasze przedszkole na nowo zaczęło tętnić życiem.  Odbyły się już pierwsze zajęcia. 9 września sala średniaków  grupy IV zamieniła się w pracownię plastyczną. Na odwróconych stolikach do góry nogami, na których została założona szeroka folia spożywcza- „strecz”, przedszkolaki zamieniły się w malarzy. Dzieci, wzięły pędzelki do rączki i malowały na folii - swoje wspomnienia wakacyjne. Średniki z wielkim zapałem i entuzjazmem przystąpiły do pracy, malowały miejsca które odwiedziły: góry, morze, jeziora, lasy a także pojazdy którymi podróżowały: samochody, samoloty.  Powstały piękne obrazki.  Po skończonej pracy wymyliśmy rączki i wspólnie oglądaliśmy powstałe dzieła. Przedszkolaki bardzo chętnie opowiadały o swoich podróżach. Zajęcia te dostarczyły dzieciom wiele wrażeń oraz przywróciły miłe wakacyjne wspomnienia.

Już w najbliższy wtorek, 15 września 2020 r. o godzinie 20.30, SUPRA BROKERS organizuje webinar, którego tematem będą ubezpieczenia następstw nieszczęśliwych wypadków (NNW) dla dzieci i młodzieży.

Podczas webinaru pt. „Ubezpieczenia NNW dla dzieci i młodzieży.

Wszystko, co powinieneś wiedzieć” odpowiemy m.in. na następujące pytania:

• na co zwracać uwagę, szukając dobrego ubezpieczenia NNW dla swojego Dziecka?
• czy aktywność sportowa Dziecka zawsze jest objęta ochroną ubezpieczeniową?
• o czym pamiętać, by sprawnie uzyskać odszkodowanie po wypadku?

Jak wziąć udział w webinarze?

• wystarczy się na niego zarejestrować, klikając w LINK (https://suprabrokers.clickmeeting.com/ubezpieczenia-nnw-dla-dzieci-i-mlodziezy-wszystko-co-powinienes-wiedziec/register). 
• w odpowiedzi  Uczestnik webinaru otrzyma  drogą mailową link, który należy kliknąć tuż przed planowanym terminem webinaru.

 Zachęcamy rodziców do udziału.

W dniu rozpoczęcia roku przedszkolnego, mama Mikołaja pani Dominika zrobiła dzieciom z grupy VI miłą niespodziankę. Każde dziecko otrzymało od niej  upominek. Artykuły, które na pewno przydadzą się starszakom: kredki, mazaki, ołówki i gumki. Dzieci  bardzo cieszą się z tak miłego prezentu i serdecznie  dziękują.

W naszym przedszkolu odbyły się zajęcia adaptacyjne dla nowoprzyjętych  dzieci. Celem zajęć było eliminowanie stresu związanego z rozpoczęciem edukacji przedszkolnej oraz zapoznanie dzieci z pomieszczeniami przedszkola  i  nauczycielami. Wspólne zabawy adaptacyjne pozwoliły na zmniejszenie lęku dziecka wobec przedszkola, nieznanych w nim osób i pomieszczeń. Oswojenie niepokoju przed nieznanym to olbrzymi krok naprzód. Zajęcia miały również na celu usamodzielnienie dziecka, wzmocnienie poczucia własnej wartości i pokazanie mu, ile radości daje wspólna zabawa z rówieśnikami i panią nauczycielką. Przedszkolaczki z grupy I i II z uśmiechem na twarzy uczestniczyły w pierwszych zajęciach w przedszkolu. Dzieci pięknie ozdobiły kolorowe piłeczki, bawiły się z chustą animacyjną oraz poznały wierszyk o biedroneczce. Maluszki z pewnością chętnie zawitają w nasze progi.

DRODZY RODZICE!

Przed nami kolejny rok przedszkolny, który z powodu panującej pandemii będzie trochę inny niż dotychczas. Zmodyfikowaniu ulegną niektóre ze znanych Państwu i dzieciom zwyczajów. Mamy nadzieję, że dzieci już tęsknią za przedszkolem i za swoimi paniami.
My też czekamy na wszystkie przedszkolaki.

Od 1 września przedszkole pracuje w godzinach od 6.30 do 16.00
Prosimy o wyposażenie dzieci w następujące przybory:
Dzieci z grupy I

• wygodne pantofelki w podpisanym woreczku z materiału,
• piżamka w podpisanym woreczku z materiału,
• komplet pościeli,
• komplet bielizny do przebrania.

Dzieci z pozostałych grup

• wygodne pantofle w podpisanym materiałowym woreczku,
• komplet bielizny do przebrania ( grupa II, III, IV )

Ze względu na panujące obostrzenia sanitarne prosimy pamiętać o kilku ważnych zasadach: 

• przed wejściem do przedszkola dezynfekujemy ręce, 
• rodzice poruszają się na terenie przedszkola wyłącznie w maseczkach, pamiętają o zachowaniu dystansu społecznego od innych rodziców i pracowników min 1,5 metra,
• do przedszkola przyprowadza i odbiera dziecko tylko jeden opiekun,
• do przedszkola przyprowadzamy wyłącznie dzieci ZDROWE,
• zgłaszamy nauczycielowi istotne informacje o stanie zdrowia dziecka,
• dzieci nie przynoszą do przedszkola żadnych zabawek, napojów itp.
• dzieci jeżdżące autobusem szkolnym obowiązkowo w maseczkach.

WAŻNE! 
Prosimy wszystkich rodziców o wypełnienie 01.09. oświadczenia o stanie zdrowia dziecka i pozostawienie go w skrzynce na dokumenty (przy drzwiach wejściowych).

Drodzy rodzice!

Za kilka dni rozpoczniemy nowy rok przedszkolny 2020/2021. Z powodu pandemii jesteśmy zmuszeni zmodyfikować nasze zwyczaje związane z adaptacją dzieci, które pierwszy raz będą przedszkolakami. Chcemy jednak by dzieci przed 1 września poznały swoje panie i sale, dlatego zapraszamy dzieci 3 i 4 letnie z grupy I i II w czwartek 27 sierpnia o godzinie 13.00 i 16.00  na wspólne spotkanie z zachowaniem reżimu sanitarnego      ( z dzieckiem przychodzi jeden rodzic, obowiązkowa dezynfekcja, maseczka i rękawiczki dla rodzica, zachowanie odpowiedniej odległości 1,5 m między rodzicami i personelem).

Rodziców pozostałych dzieci zapraszamy na zebrania grupowe, o których zostali powiadomieni telefonicznie.

Zachęcamy do odwiedzania naszej strony internetowej, na której wkrótce będą kolejne komunikaty dla rodziców.

 

Zakończył się rok szkolny 2019/2020. Był to rok wyjątkowy, którego nikt się nie spodziewał… W marcu wszystko się zmieniło… Rozdzieliła nas pandemia koronawirusa… I choć każdy myślał, że to tylko na chwilę, na trochę – to stało się inaczej… Nie dane nam było aby ponownie spotkać się w przedszkolu, bawić się i pracować tak jak zazwyczaj…

Zaczęło się zdalne nauczanie. Każdego dnia otrzymywaliście zadania do wykonania, z których wywiązywaliście się wspaniale. Podziwiałyśmy Wasze zaangażowanie  i ogromny wkład pracy w ich wykonywanie.

Nie udałoby się to wszystko, gdyby nie  Wasi Rodzice, którzy robili wszystko, abyście mogli Wasze prace wykonywać na czas i z takim efektem… Ich pomoc jest nieoceniona! Bardzo, bardzo Wam za to Kochani Rodzice, dziękujemy! Za wsparcie, zaangażowanie, każde dobre słowo!

Po poluzowaniu przez Rząd obostrzeń 18 maja, do przedszkola wróciła tylko część dzieci i to one symbolicznie zakończyły rok szkolny. Oczywiście wszyscy otrzymali upominki ufundowane przez Radę Rodziców.

Dzieci wyróżniające się sukcesami artystycznymi i sportowymi oraz najwyższą frekwencją otrzymały dyplomy i nagrody specjalne.

Dziękujemy wszystkim Dzieciom i ich Rodzicom za wspólnie spędzony rok. Życzymy zdrowego i aktywnego wypoczynku w gronie rodziny, koleżanek i kolegów, pięknych, słonecznych dni, wspaniałych przeżyć i bezpiecznego powrotu do przedszkola lub szkoły już w nowym roku szkolnym 2020/2021. Dzieciom odchodzącym do szkoły, życzymy powodzenia na nowej drodze życia, sukcesów i wiele radości. Mamy nadzieję, że będziecie wspominać nasze przedszkole z uśmiechem na twarzy i odwiedzicie kiedyś przedszkolne mury. 

 

Dyrektor i pracownicy przedszkola

 

Do zobaczenia we wrześniu!

22 – 26 czerwca 2020 r. to ostatni tydzień w przedszkolu, czas pożegnań, ale i czas nadchodzącego wakacyjnego wypoczynku. Piękna pogoda sprzyja zabawom na świeżym powietrzu, nad wodą, na placach zabaw, wycieczkom. Co robić żeby ten czas minął zdrowo? Tego przedszkolaki dowiedziały się realizując tematykę ostatniego tygodnia w przedszkolu i zdalnie pod hasłem „Bezpieczne wakacje”, podczas którego utrwalały zasady bezpieczeństwa. Złożyły także życzenia tatusiom z okazji Dnia Ojca przypadającego w tym tygodniu.

Przedszkolaki z grupy I słuchały i uczyły się na pamięć wiersza I. Salach „Wakacje”, w zabawie pantomimicznej naśladowały czynności - co będą robić na wakacjach; samodzielnie rysowały na kartce wiaderka do piasku; rozwiązywały zagadki związane z nową pora roku - lato; układały pierwszą literkę swojego imienia z klocków na dywanie; wykonywały prace plastyczną pt. „Wakacyjny obrazek”- wyklejały plasteliną fale morskie; oglądały bajki edukacyjne „Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”, „Kubuś – wakacje”; składały życzenia swoim tatusiom w dniu ich święta oraz wykonywały dla nich krawaty; budowały z klocków pojazd, którym by chcieli jechać na wakacje; układały z rozsypanki literowej wyrazy: lato, wakacje; przeliczały lody w zabawie matematycznej; wykonywały eksperyment „Tęcza w ogrodzie”; poznały zasady bezpiecznego wypoczynku podczas oglądając prezentację multimedialną „Bezpieczne Wakacje” w ramach akcji „Dzieci uczą rodziców”. Przedszkolaki z grupy II realizując tematykę tygodnia „Bezpieczne wakacje” nauczyły się wiersza I. Salach „Wakacje”, układały z klocków ogromne słoneczko, bawiły się w zabawy pantomimiczne „Odgadnij co będę robił podczas wakacji”. Rozwiązywały zagadki związane z omawianym tematem, wykonały piękne prace plastyczne „Wakacyjny obrazek” oraz „ Wakacyjny pociąg”. Świętowały dzień taty wykonując dla niego krawat. Słuchały i bawiły się przy piosence „Bezpieczne wakacje”. Obejrzały prezentację multimedialną i wykonały zadanie w ramach akcji „Dzieci uczą rodziców”. Wykonywały ciekawy eksperyment z użyciem tabletki musującej „Burza w szklance wody”, rysowały w piasku morskie fale. Rozwiązywały matematyczne zadania z lodami. Przedszkolaki wzięły również udział w kampanii PSSE w Mielcu „Bezpieczne wakacje”. W czwartym tygodniu czerwca w grupie III realizowana była tematyka „Nadchodzą wakacje”. W ramach prowadzonych działań dzieci wysłuchały wiersza B. Formy „Krajobraz” oraz opowiadanie „Wakacje”, oglądały ilustracje przedstawiające różne wakacyjne tereny Polski, odczytywały je, wskazywały krajobraz górski, rozwiązywały wakacyjne zagadki, układały letnie sylabowe domino. Bawiły się w zabawę matematyczną „Smaki lata”, wykonały prace plastyczne „Wakacyjny pociąg” oraz „Wakacyjny odpoczynek”. Słuchały piosenki „Razem z latem”. Bawiły się w letnie zabawy ruchowe, wykonywały ćwiczenia w kartach pracy ćwiczenia gimnastyczne oraz eksperymenty. Oglądały prezentację multimedialną „Bezpieczne wakacje”. Dzieci z grupy IV poznawały różne ciekawe miejsca, gdzie można spędzić bezpieczne wakacje. Nauczyły się wiersza o wakacjach, a mama Tymonka uwieczniła to na filmiku. Dzieci wykonywały wiele ćwiczeń graficznych, lepiły z plasteliny, wycinały nożyczkami ćwicząc swoje paluszki. Wykonały również prace plastyczne: wakacyjny pociąg oraz malowały miejsca, gdzie wspólnie z rodziną chciałyby spędzić wakacje. Jak co tydzień wykonywały dużo ćwiczeń ruchowych przy muzyce. Doskonaliły swoje umiejętności matematyczne. W wakacyjnym tygodniu obchodziliśmy Dzień Taty. Dzieci wykonały dla swoich tatusiów piękne krawaty, złożyły życzenia i mocno uściskały. Korzystając z pięknej pogody dużo czasu spędzały podczas ulubionych zabaw na podwórku. Przedszkolaki z grupy V wysłuchały opowiadania M. Strękowskiej - Zaremby pt. „Wakacyjne podróże”. Bawiły się w zabawę pantomimiczną „Odgadnij, co będę robił podczas wakacji” i opowiadały o swoich wakacyjnych planach. Wysłuchały wiersza pt. „Wakacyjne rady” W. Badalskiej i odpowiadały na pytania na temat zasad bezpieczeństwa podczas wakacji oraz utrwalały numery alarmowe. Obejrzały bajkę pt. „Bezpieczeństwo w górach”, „Bezpieczeństwo dzieci nad wodą” - Bezpieczne wakacje”. Rozwiązywały „wakacyjną krzyżówkę”. Wskazywały na mapie Polski miejsce, dokąd chciałyby pojechać na wakacje (góry, jeziora, morze, miasto, wieś). Utrwalające poznane cyfry i umiejętność liczenia w ćwiczeniu „Policz kropki i napisz odpowiednią cyfrę”, odszukiwały 12 szczegółów różniących obrazki. Układały „wakacyjne puzzle” rozwijając spostrzegawczość Wykonały pracę plastyczną pt. „Akwarium” oraz papierową łódkę według podanej instrukcji, na kamyku malowały farbami wakacyjny obrazek. Słuchały wakacyjnych odgłosów. Wykonywały ćwiczenie oddechowe pt. „Fale na morzu” dmuchając przez słomkę zanurzoną w wodzie oraz wprawiając w ruch wykonaną przez siebie łódeczkę. Bawiły się przy piosence i w zabawach muzyczno – ruchowych: „Wycieczka”, „Oto Morze Bałtyckie jest”, „Maszynista zuch”, „Okręt”, „Wakacyjne podróże”. Wykonywały ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z instrukcją prowadzącego „Gimnastyka w domu i w przedszkolu – (propozycja ćwiczeń 1 Sprintem do maratonu). Ćwiczyły koordynację ruchową w zabawie „Łowimy rybki”, przy użyciu słomki spróbowały nabrać kolanka makaronu i przenieść je w inne miejsce. Wykonywały zabawę badawczą pt. „Woda cieszy i bawi”. Wysłuchały słuchowiska dla dzieci „Morskie i lądowe opowieści Wojtka Kwioka i niedźwiadka Tutu”. Spędzały czas na świeżym powietrzu. Utrwalały nawyki higieniczne i umiejętności smoobsługowe. Przedszkolaki z grupy VI wysłuchały opowiadania E. Stadmüller „Wakacje”, poznały ciekawe regiony Polski, gdzie będą mogły spędzić bezpieczne wakacje, rozmawiały na temat wiersza „Co to jest krajobraz” B. Formy. Rozwiązywały zagadki dotyczące tematyki tygodniowej, wyszukiwały rozwiązanie na obrazku. Bawiły się w zabawę matematyczną „Smaki lata”, porównywały liczbę lodów, klasyfikowały wg wybranego kryterium. Przygotowywały kilka lodów z papieru różnej wielkości, układały od najmniejszego do największego, przeliczały je, tworzyły zbiory - małe lody do małych, duże do dużych. Wykonały pracę plastyczną „Wakacyjny pociąg” - wycinały wszystkie elementy, zwracając uwagę na bezpieczne posługiwanie się nożyczkami, układały z nich obrazek wg wzoru, przyklejały go na kartce. Rysowały kredkami na temat „Wakacyjny wypoczynek”- obrazek przedstawiający to miejsce, w którym chciałyby dzieci wypoczywać, rozwijały sprawność manualną oraz wyobraźnię twórczą. Wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne, rysowały ołówkiem po śladzie. Bawiły się w zabawy muzyczno - ruchowe zainspirowane piosenką „Razem z latem”. Wykonywały ćwiczenia gimnastyczne „Skłon i skok”, rozwijały sprawność ruchową. Bawiły się w zabawy ruchowe: „Skoki kozicy”, „Zbieramy grzyby”, „Gonimy motyle”, „Skocz do mety”, „Kaczki na spacerze”, „Idą mrówki”, „Wesołe koncerty na domowe instrumenty”, oraz zaprosiły rodziców do zabawy w ogrodzie przydomowym. Bawiły się w zabawę „Sylabowe obrazki” – dzieliły wyrazy na sylaby z jednoczesnym wyklaskiwaniem. Ustalały liczbę sylab i układały odpowiednią ilość liczmanów. Oglądały film edukacyjny „Przygody Skrzata Borówki”, „Bajeczkę o bezpieczeństwie na wakacjach”, „Zagadkowe lato”. Utrwaliły literkę „w, W” - zaznaczały w tekście drukowanym, układały ze wstążki, lepiły z plasteliny oraz wykonywały zadania w kartach pracy. Przedszkolaki z grupy VII poznały miejsca letniego wypoczynku, utrwaliły wiadomości, zasady jak bezpiecznie wypoczywać w górach, nad morzem, jeziorem, w mieście i na wsi. Przypomniały sobie numery alarmowe. Pobawiły się do muzyki, wykonały ćwiczenia ruchowe, utrwaliły umiejętności matematyczne, stworzyły ciekawe prace plastyczne. W ramach tego dzieci wykonywały zabawy muzyczno - ruchowe „Oto Morze Bałtyckie jest”, „Maszynista zuch”, „Okręt”, „Wakacyjne podróże”. Utrwalały poznane cyfry i umiejętność liczenia w ćwiczeniu „Policz kropki - napisz odpowiednią cyfrę”. Słuchały opowiadania M. Strękowskiej - Zaremby „Wakacyjne podróże”. Wykonywały ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z instrukcją prowadzącego „Gimnastyka w domu i w przedszkolu – propozycja ćwiczeń 1 Sprintem do maratonu. Bawiły się w zabawę pantomimiczną pt. „Odgadnij, co będę robił podczas wakacji”. Oglądały bajkę pt. „Bezpieczeństwo w górach - Bezpieczne wakacje - Bezpieczeństwo dzieci nad wodą” (Bezpieczne wakacje # 1). Rozwiązywały „Wakacyjną krzyżówkę”. Wykonywały pracę plastyczną pt. „Akwarium”. Wykonywały zabawę badawczą pt. „Woda cieszy i bawi”. Odszukiwały 12 szczegółów różniących obrazki. Słuchały wiersza pt. „Wakacyjne rady” W. Bodalskiej i odpowiadały na pytania postawione przez nauczyciela o tym, jak ważne jest stosowanie się do zawieranych umów, zasad bezpieczeństwa podczas wakacji, utrwalały ważne numery telefonów alarmowych 112, 999, 998, 997. Ćwiczyły swoją koordynację ruchową w zabawie „Łowimy rybki” - przy użyciu słomki spróbowały nabrać kolanka makaronu i przenieść je w inne miejsce. Oglądały pokaz multimedialny „Bezpieczne wakacje” (Dzieci uczą rodziców- Centrum Rozwoju Lokalnego). Układały wakacyjne puzzle ćwicząc spostrzegawczość. Wyszukiwały wyrazy w zabawie „Z jakim miejscem ci się kojarzą te wyrazy?”. Bawiły się przy piosence pt. „Wycieczka”. Wykonywały papierową łódkę według podanej instrukcji, a następnie dmuchając na łódkę wprawiały ją w ruch. Na kamyku malowały farbami wakacyjny obrazek, korzystając z podpowiedzi. Słuchały wakacyjnych odgłosów: odgłosu fal morskich uderzających o plażę (szumu morza). Wykonywały ćwiczenie oddechowe pt. „Fale na morzu” - dmuchanie przez słomkę zanurzoną w wodzie. Słuchały słuchowiska dla dzieci „Morskie i lądowe opowieści Wojtka Kwioka i niedźwiadka Tutu”. Opowiadały o swoich wakacyjnych planach. W ramach realizacji tematu tygodnia „Jedziemy na wakacje” dzieci z grupy VIII poznały miejsca letniego wypoczynku, utrwaliły zasady jak bezpiecznie wypoczywać w górach, nad morzem, jeziorem, w mieście i na wsi. Wysłuchały opowiadania M. Strękowskiej- Zaremby „Wakacyjne podróże”, odpowiadały na pytania i wskazywały na mapie Polski, gdzie chciałyby pojechać na wakacje. Rozwiązywały „Wakacyjną krzyżówkę”. Przypomniały sobie ważne numery alarmowe. Bawiły się do muzyki „Oto Morze Bałtyckie jest” naśladując ruchami rąk fale morskie, wykonywały ćwiczenia gimnastyczne, utrwalały umiejętności matematyczne licząc elementy zbioru. Wykonały akwarium z dostępnych materiałów plastycznych. Przeprowadziły eksperyment badawczy pt. „Woda cieszy i bawi” - łowiły rybki przy użyciu słomki, próbując nabierać kolanka makaronu i przenosząc je w inne miejsce. Obejrzały bajki o bezpiecznym spędzaniu wolnego czasu pt. „Bezpieczeństwo w górach”, „Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”. Słuchały piosenki pt. „Wycieczka” i wystukiwały rytm piosenki. Na kamyku malowały farbami wakacyjny obrazek. Korzystając z ładnej pogody spędzały czas na świeżym powietrzu. Na pożegnanie zaśpiewały piosenkę pt. „Niech żyją wakacje”. Wszystkie przedszkolaki utrwalały słownictwo z języka angielskiego I uczyły się nowych słówek związanych z latem i wakacjami: summer, beach, park, countryside, holidays, ice cream oraz wyrażenie „Happy holidays”. W zabawie w układanie wież wykonanych z plastikowych butelek utrwaliły również liczby i kolory.

Rok szkolny 2019/2020 dobiegł końca. Niektórym przedszkolakom będzie brakować codziennych propozycji zabaw i zajęć przesyłanych przez swoją panią. Niektórzy z naszych przedszkolaków idą po wakacjach do pierwszej klasy – życzymy im sukcesów w szkole i zapraszamy do odwiedzania przedszkola w kolejnych latach (np. na czytanie dzieciom). Wszystkim życzymy udanego wypoczynku, pięknej pogody, wielu wrażeń, a przede wszystkim zdrowia i szczęśliwego powrotu z wakacji!

Miło nam poinformować o kolejnym sukcesie w grupie V. Ogólnopolski konkurs plastyczny pt. „Dzisiaj jestem przedszkolakiem, a w przyszłości będę…” zorganizowany przez Publiczne Przedszkole „Promyk Słońca” w Dziwnowie został rozstrzygnięty. Natalia Lisak, która narysowała siebie jako policjantkę w akcji, zajęła w nim III miejsce. Celami konkursu było zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami, rozwijanie inwencji twórczej i wrażliwości estetycznej poprzez zastosowanie różnych technik plastycznych, kształtowanie wyobraźni dotyczącej zainteresowań i planowania przyszłości zawodowej, wdrażanie do poszanowania pracy ludzi wykonujących różne zawody, popularyzacja wiedzy dzieci na tematy związane z różnymi zawodami i światem pracy, promowanie dzieci uzdolnionych plastycznie. Na konkurs wpłynęło trzydzieści dziewięć prac plastycznych z 13 placówek oświatowych w kraju (grupa wiekowa 3- latki trzy prace, grupa wiekowa 4- latki cztery prace, grupa wiekowa 5- latki dziesięć prac, grupa wiekowa 6- latki dwadzieścia dwie prace). Komisja konkursowa oceniając prace uwzględniała następujące kryteria: zgodność pracy z tematem, oryginalność ujęcia tematu, estetyka wykonania pracy, inwencja twórcza, pomysłowość. Pracę Natalki oraz wszystkie nagrodzone prace można zobaczyć na stronie internetowej przedszkola w Dziwnowie. Podziwiamy talent plastyczny Natalki, gratulujemy jej sukcesu i życzymy kolejnych już w klasie pierwszej!

Ulubionym owocem Polaków jest truskawka, która dzięki swym walorom smakowym i zdrowotnym (obfitość witamin a minimum kalorii) zasługuje na miano królowej wśród owoców. Przedszkolaki wszystkich grup realizowały tematykę tygodnia pt. „Truskawkowe lato” w oparciu o projekt edukacyjny „Truskawka”. Tematyka ta wpisuje się także w permanentną prozdrowotną działalność naszej placówki jako Przedszkola Promującego Zdrowie.

Przedszkolaki z grupy I poznały budowę truskawki, jej pochodzenie, warunki uprawy, zapoznały się z odmianami truskawek, dowiedziały się, że truskawki zawierają dużo cennych witamin. Układały wyraz „truskawka” z rozsypanki literowej, tworzyły mapę myślową „Truskawka” w ramach projektu edukacyjnego. Obserwowały przez lupę, co kryje się pod skórką truskawki. Oglądały film edukacyjny „Jak rośnie truskawka?”, dzieliły na sylaby wyrazy; liczyły truskawki- porównywały ich wielkość; wykonywały prace plastyczne „Truskawka” dowolną techniką (wydzieranka, lepienie z plasteliny, malowanie farbami, malowanie cukrem) oraz wykonały „smakowitą” pracę plastyczną „Lody truskawkowe” z płatków kosmetycznych i kolorowego papieru. Układały puzzle związane z tematyką; rozwiązywały zagadki o owocach; oglądały przepisy i zdjęcia w książkach kucharskich – robiły koktajl truskawkowy; śpiewały piosenkę „Truskawkowy babci świat”; wyszukiwały w swoim imieniu literek z wyrazu „truskawka”. Przedszkolaki z grupy II realizując tematykę tygodnia „Truskawkowe lato” dowiedziały się wielu ciekawych rzeczy na temat truskawki. Poznały jej budowę, pochodzenie, warunki uprawy, odmiany truskawek. Wykonywały pyszny koktajl truskawkowy. Układały z rozsypanki literowej wyraz „truskawka”. Tworzyły mapę pojęciową „Truskawki”, oglądały film edukacyjny „Jak rośnie truskawka?”. Były również zabawy badawcze „Co kryje się pod skórką truskawki?”. Na zajęciach plastycznych wykonały przepiękne truskaweczki wykorzystując różnorodne materiały plastyczne. Rozwiązywały zagadki owocach. Wyszukiwały w książkach kucharskich przepisy z truskawkami w roli głównej. Chętne dzieci wykonały obrazek truskawki malowanej cukrem. Układały kontur truskawki z klocków. Wykonywały ćwiczenia matematyczne z truskawkami, przeliczając je. Słuchały i bawiły się do piosenki „Truskawkowy babci świat”. W ramach prowadzonych zajęć przedszkolaki z grupy III tworzyły mapę pojęciową do słowa „truskawka”, układały wyraz z liter, oglądały film edukacyjny „Jak rośnie truskawka?”, wysłuchały wiersza pt. „Truskawka” oraz wiele ciekawostek na temat odmian truskawek. Wykonywały pracę plastyczną „Truskawka” dowolną techniką, bawiły się w przeliczanie truskawek, prowadziły zabawy badawcze z użyciem lupy, wykonywały koktajl truskawkowy. Słuchały piosenek o truskawkach i poziomkach, rozwiązywały zagadki związane z owocami, bawiły się w zabawę „Prawda czy fałsz”, ćwiczyły swoją spostrzegawczość odszukując połówki truskawek, bawiły się w zabawę paluszkową „Idą mrówki”, degustowały truskawki, określały smak. Wykonywały ćwiczenia gimnastyczne oraz zadania w kartach pracy. Dzieci z grupy IV realizowały tydzień „Truskawkowe lato” oraz projekt edukacyjny „Truskawka”. Na początek stworzyły mapę pojęciową nt. „Truskawka”. Układały z liter wyraz ,,TRUSKAWKA”. Poprzez opowiadania, wiersz i filmiki edukacyjne poznały budowę truskawki, jej pochodzenie, warunki uprawy, zapoznały się z odmianami truskawek. Wspólnie z rodzicami wykonali pyszny koktajl truskawkowy, ciasta i drożdżówki. Zajadali się truskawkami pod różną postacią. Nie zabrakło również liczenia truskawek oraz porównywania ich wielkości. Dzieci wysłuchały wielu ciekawostek na temat truskawek. Jak zawsze bawiły się swoimi ulubionymi zabawkami pamiętając o zachowaniu ładu i porządku po skończonej zabawie. Wszyscy pamiętali o zasadach higieny i częstym myciu rąk. Dzieci ćwiczyły paluszki podczas różnych truskawkowych kolorowanek czy lepienia z plasteliny lub modeliny. Słuchały bajeczek czytanych przez nauczycielkę lub rodziców. Jak co tydzień nie zabrakło zabaw ruchowych w ogrodzie przedszkolnym, w domu i na podwórku. Przedszkolaki z grupy V wysłuchały wiersza pt. „Truskawka” H. Badury i w oparciu o dotychczasową wiedzę stworzyły mapę pojęć do opracowywanego tematu. Obejrzały film edukacyjny „Polska Truskawka”, w którym znalazły wiele ciekawych informacji na temat „królowej lata”. Poznały budowę, pochodzenie, warunki uprawy truskawki, popularne odmiany truskawek uprawianych w naszym kraju, proste potrawy z truskawek oraz ich wartości odżywcze. Badały owoce truskawki posługując się różnymi zmysłami i opisywały je słowami. Odpowiadały na pytania, rozwiązywały zagadki. Rozwijały spostrzegawczość wzrokową w grze interaktywnej „Lato” i układając truskawkowe puzzle. Ćwiczyły koordynację wzrokowo - ruchową pomagając truskawce w labiryncie znaleźć drogę do krzaczka. Rozwijały pomysłowość w zabawie twórczej „Jak inaczej można byłoby nazwać truskawkę?”. Oglądały zdjęcia i odczytywały nazwy odmian truskawek. W zabawie słownej „Prawda czy Fałsz?” oceniały prawdziwość podanych zdań. Utrwalały umiejętności matematyczne w zabawie „Znajdź i zaznacz podaną cyfrę”. Liczyły truskawki na obrazku, określały ile jest całych truskawek, a ile połówek. Słuchały piosenki „Przegoń wirusa” utrwalając nawyki higieniczne związane z zapobieganiem zakażeniom („Piosenki dla dzieci” Śpiewające Brzdące), bawiły się do muzyki z panią Elizą („Domowa rytmika z panią Elizką” odcinek 10). Wykonywały ćwiczenia ruchowe ze „Świeżakami” „Uśmiechnij się”, „Zbieramy truskawki” oraz ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z instrukcją prowadzącego „WF w domu, odc. 8” KIDS. Stworzyły ciekawe prace plastyczne: „Lody truskawkowe”, „Truskawka cukrem malowana”. Lepiły truskawkę z plasteliny. Obejrzały film pt. „Potrafię Gotować - Lody truskawkowe” oraz „Jak przygotować truskawkowy deser Panna Cotta z pyszną pianą truskawkową”. Wykonywały zadania w kartach pracy. Obserwowały rozwój truskawki w przydomowym ogródku. Spędzały czas na świeżym powietrzu. Przedszkolaki z grupy VI realizując temat tygodniowy „Truskawkowe lato” słuchały wiersza pt. „Truskawka” H. Badury. Poznały budowę truskawki, jej pochodzenie, warunki uprawy, zapoznały się z odmianami truskawek, dowiedziały się, że truskawki zawierają dużo cennych witamin. Poznały historię truskawki oraz odmian truskawek w Polsce. Tworzyły mapę pojęciową „Truskawka” wymyślając skojarzenia. Słuchały ciekawostek, skąd wzięły się truskawki. Rozwiązywały zagadki dotyczące tematyki tygodniowej, wyszukiwały rozwiązanie na obrazku. Bawiły się w zabawę matematyczną „Liczymy truskawki”, porównywały ich wielkość, obwód, klasyfikowały wg wybranego kryterium - przygotowywały kilka truskawek różnej wielkości, układały od najmniejszej do największej, przeliczały je, mierzyły obwód za pomocą sznurka, tworzyły zbiory: małe truskawki do małych, duże do dużych. Wykonały pracę plastyczną „Truskawka” techniką dowolną (lepienie z masy solnej, plasteliny, wydzieranka, wycinanka) - rozwijały sprawność manualną oraz wyobraźnię twórczą. Wykonały również koktajl truskawkowy (skompletowanie składników, higiena przygotowania – mycie rąk, owoców, zakładanie czepków i fartuszków ochronnych, bezpieczeństwo podczas pracy z mikserem, estetyka podania, walory zdrowotne napoju).Wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne, rysowały ołówkiem po śladzie. Bawiły się w zabawy muzyczno- ruchowe zainspirowane piosenką ,,Truskawkowy babci świat”, uczyły się jej na pamięć metodą ze słuchu. Rozwijały sprawność ruchową: wykonywały ćwiczenia gimnastyczne „Odrobina gimnastyki”, bawiły się w zabawy ruchowe ,,Najpierw skłon”, „Kaczki na spacerze”, „Idą mrówki”, „Wesołe koncerty na domowe instrumenty” i spędzały czas na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz zaprosiły rodziców do zabawy w ogrodzie przydomowym. W „sylabowej zabawie”  dzieliły wyrazy na sylaby z jednoczesnym wyklaskiwaniem - ustalały liczbę sylab i układały odpowiednią ilość liczmanów. Oglądały filmy edukacyjne „Jak rośnie truskawka?” i „Jaki to owoc?”. Utrwaliły literkę „t, T” - zaznaczały ją w tekście drukowanym, układały ze wstążki, lepiły z plasteliny oraz wykonywały zadania w kartach pracy. Uczyły się wiązać buty. Przedszkolaki z grupy VII pogłębiły swoją wiedzę na temat truskawki, poznały jej budowę, pochodzenie, warunki uprawy, dowiedziały się jakie są popularne odmiany truskawek uprawianych w naszym kraju, proste potrawy i jej wartości odżywcze. Pobawiły się do muzyki, wykonywały ćwiczenia ruchowe. Utrwaliły umiejętności matematyczne. Stworzyły ciekawe prace plastyczne. W ramach tego dzieci wykonywały zabawy ruchowe i ćwiczenia ze Świeżakami „Uśmiechnij się”, „Zbieramy truskawki”; słuchały zagadek i podawały ich rozwiązanie; oglądały film edukacyjny pt. „Polska Truskawka - dlaczego jest najlepsza i najsmaczniejsza?” i odpowiadały na pytania nauczyciela; w zabawie badawczej - obserwowały truskawki - Jak wygląda truskawka? Jaki ma kolor? Co kryje się pod jej skórką?, Co truskawka ma w środku?, opisywały swoimi słowami jak smakuje truskawka; tworzyły mapę skojarzeń do wyrazu „Truskawka” podając własne pomysły; wykonywały ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z instrukcją prowadzącego „WF w domu, odc. 8” KIDS; rozwijały spostrzegawczość wzrokową w grze interaktywnej pt. „Lato”, rozwijały pomysłowość w zabawie twórczej „Jak inaczej można byłoby nazwać truskawkę?”; oglądały obrazki i odczytywały nazwy odmian truskawek; utrwalały poznane cyfry w zabawie „Znajdź i zaznacz podaną cyfrę”, „Lody truskawkowe”; wykonywały pracę plastyczną pt. „Truskawka cukrem malowana”; oglądały film pt. „Potrafię Gotować - Lody truskawkowe”; słuchały piosenki Śpiewające Brzdące – „Przegoń wirusa” (Piosenki dla dzieci); w zabawie słownej „Prawda czy Fałsz?” oceniały prawdziwość podanych zdań; słuchały wiersza pt. „Truskawka” H. Badury; liczyły truskawki na obrazku (ile jest całych truskawek, a ile połówek); układały truskawkowe puzzle ćwicząc spostrzegawczość; bawiły się do muzyki z panią Elizą („Domowa rytmika z panią Elizką” odcinek 10); pomagały truskawce dotrzeć do krzaczka szukając drogi w labiryncie; oglądały film jak przygotować truskawkowy deser „Panna Cotta z pyszną pianą truskawkową”; lepiły truskawkę z plasteliny; słuchały ciekawostek na temat truskawek; oglądały bajkę pt. „Truskawkowe Ciastko Niezwykłe Przygody - Konkurs tańca avi”. Przedszkolaki z grupy VIII realizując temat tygodnia „Truskawkowe lato” pogłębiły swoją wiedzę na temat truskawki. Obejrzały film edukacyjny „Polska Truskawka - dlaczego jest najlepsza i najsmaczniejsza”, poznały jej budowę, pochodzenie, warunki uprawy, dowiedziały się jakie są popularne odmiany truskawek uprawianych w naszym kraju, proste potrawy i jej wartości odżywcze. Oglądały krzaczki truskawek w przydomowym ogródku, zbierały je i smakowały. Wysłuchały wiersza H. Badury pt. „Truskawka” i odpowiadały na pytania związane z jego treścią. W zabawie twórczej wymyślały inne nazwy tego owocu. Bawiły się do muzyki, wykonały zabawy i ćwiczenia ruchowe ze Świeżakami, utrwaliły umiejętności matematyczne licząc truskawki na obrazku. Wykonały pracę plastyczną „Truskawka cukrem malowana”, lepiły owoce z plasteliny. Domowym sposobem robiły truskawkowe lody i deser „Panna Cotta”. Rozwiązywały zagadki z omawianego tematu, wysłuchały ciekawostek na temat truskawek. Korzystając z ładnej pogody, aktywnie spędzały czas na świeżym powietrzu. Wszystkie przedszkolaki uczyły się również języka angielskiego poznając w zabawie „The floor is water” oraz w piosence „I love mountains” nowe słowa: floor, water, mountains, rolling hills, flowers. Utrwaliły również słownictwo poznane wcześniej (a bed, a chair, a bookshelf, a lamp, a desk).

Tematyka tego tygodnia była wyjątkowo apetyczna i lubiana przez dzieci (wszak jednym z ulubionych ich dań w przedszkolu jest makaron z musem truskawkowym pani Halinki). Jedno słowo „truskawka”, a jak wiele treści i pozytywnych skojarzeń. Jak zwykle dziękujemy dzieciom i rodzicom za zaangażowanie w realizację tematyki tygodnia i projektu „Truskawka” i zapraszamy do dalszej współpracy.

Miło nam poinformować, że rozstrzygnięto III Ogólnopolski Konkurs Plastyczny pt. „Witajcie w naszej bajce”, którego organizatorem było Przedszkole nr 3 im. Jana Brzechwy w Sieradzu. Emilka Trela z grupy VIII zdobyła I miejsce w kategorii dzieci 5-6 letnich. Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów Emilce już w szkole podstawowej.

W dniach od 8 do 10 czerwca 2020 r. wszystkie przedszkolaki, zarówno w przedszkolu, jak i zdalnie realizowały tematykę tygodnia pod hasłem „Czym podróżujemy?” utrwalając wiadomości na temat środków komunikacji i zdobywając nowe.

Dzieci z grupy I słuchały wiersza M. Berowskiej „Kto najszybszy, kto najważniejszy”- odpowiadały na pytania do treści wiersza, dzieliły wyrazy na sylaby: samolot, pociąg, statek; układały z rozsypanki literowej wyraz: samolot; oglądały film edukacyjny „Nauka pojazdów”, „Numery alarmowe” oraz „Domowe Przedszkole - Jak podróżujemy”; dowiedziały się co to są pojazdy uprzywilejowane; wymieniały pojazdy: lądowe, powietrzne, wodne; rysowały razem z Lulusiem samolot oraz ambulans; wykonywały samochód z rolek oraz łódkę; budowały z klocków różne pojazdy; naśladowały odgłosy różnych środków lokomocji; utrwalały pojęcia orientacji przestrzennej: na, nad, przed, pod, obok; bawiły się przy piosence „Rodzinna wycieczka”; ćwiczyły wycinanie nożyczkami; tańczyły do piosenki „Wesoła Lokomotywa” ,(Baja Zumba). Przedszkolaki z grupy II realizując tematykę tygodnia  „Czym podróżujemy” dowiedziały się wielu ciekawych rzeczy na temat środków transportu. Dowiedziały się, co oznacza pojęcie „pojazdy uprzywilejowane”. Przypomniały sobie zasady bezpieczeństwa i numery alarmowe. Budowały z klocków, pudełek kartonowych garaże dla swoich pojazdów. Wykonywały wspólnie z rodzicami masażyk „Myjnia samochodowa”. Śpiewały i tańczyły do piosenki „Koła autobusu kręcą się”. Wysłuchały wiersza M. Berowskiej „Kto najszybszy, kto najważniejszy”, czytanego przez nauczyciela lub rodzica. Odpowiadały na pytania dotyczące wiersza. Układały z rozsypani literowej wyraz „samolot”, rysowały swoje samoloty z Lulusiem. Obejrzały film edukacyjny „Nauka pojazdów”. Rozwiązywały zagadki słuchowe –odgadując jakie pojazdy wydają poszczególne odgłosy. Nie zabrakło zabaw matematycznych z przeliczaniem samochodów, ćwiczeń w orientacji przestrzennej. Na zajęciach plastycznych dzieci wykonywały łódki z pokrywki od słoików, kartki, słomki i plasteliny. Po wykonaniu pracy przedszkolaki z zaciekawieniem sprawdzały jak ich łódki pływają po wodzie. Dzieci obejrzały również film edukacyjny o numerach alarmowych, rysowały ambulans z Lulusiem. Nauczyły się krótkiej rymowanki o numerach alarmowych. Bawiły się i tańczyły przy piosence „Rodzinna wycieczka”. Dzieci z grupy III dowiedziały się wielu ciekawych rzeczy na temat pojazdów lądowych, powietrznych i wodnych. Uświadomiły sobie także, jak ważną rolę pełnią one w naszym życiu. Wysłuchały wiersza Berowskiej „Kto najszybszy, kto najważniejszy”, obejrzały film edukacyjny o pojazdach uprzywilejowanych. Przypomniały sobie zasady bezpieczeństwa oraz numery alarmowe. Utrwalały pojęcia: na, pod, obok, za w zabawie dydaktycznej z samochodzikiem. Wykonywały łódki według podanej instrukcji, oglądały bajeczkę „Felek i rowerek”. Bawiły się w masażyki „Myjnia samochodowa”, ćwiczyły wymowę w zabawach logopedycznych, wykonywały ćwiczenia gimnastyczne, oraz zadania w kartach pracy. Przedszkolaki z grupy IV realizując temat „Czym podróżujemy” spędziły tydzień pełen ciekawych zabaw i ćwiczeń. Wysłuchały wiersz pt. „Miasto” i obejrzały film edukacyjny „Nauka pojazdów”, dzięki którym dowiedziały się wielu ciekawych rzeczy na temat pojazdów lądowych, powietrznych i wodnych. Przypomniały sobie czym są pojazdy uprzywilejowane. Utrwalały pojęcia matematyczne: na, pod, za, obok. Budowały z klocków garaże i różne pojazdy. Wykonały piękną łódkę, którą puszczały na wodę. Dużo czasu spędziły na zabawach ruchowych w ogrodzie przedszkolnym lub przydomowym podwórku jeżdżąc na rowerku i hulajnodze. Przedszkolaki z grupy V wysłuchały wiersza M. Berowskiej „Kto najszybszy, kto najważniejszy?” czytanego przez nauczyciela lub rodzica. Obejrzały filmy edukacyjne „Nauka pojazdów” oraz „Numery alarmowe” i odpowiadały na pytania do ich treści. Nauczyły się na pamięć rymowanki o numerze alarmowym 112. Wskazując 10 różnic na obrazkach oraz układając puzzle „Statek” ćwiczyły spostrzegawczość wzrokową. Odnajdywały w labiryncie właściwą drogę pojazdu ćwicząc koordynację ręka – oko. Śpiewały i tańczyły z dziećmi do piosenki „Koła autobusu kręcą się” oraz „Rodzinna wycieczka”. Konstruowały „Garaż” według własnego pomysłu, a potem parkowały w nim swoje pojazdy. Opisywały słowami samochód swoich marzeń, a potem go rysowały. Wykonały łódkę, po czym dmuchając na nią przez słomkę sprawdzały czy pływa. Wykonywały zadania w kartach pracy „Nauka czytania, pisania i liczenia”. Poruszały się w zabawach „Spoko Loko- Taniec Połamaniec”, „Czerwone i zielone światło”, „Strażak”. Wykonywały ćwiczenia gimnastyczne według podanej instrukcji „Ania i Lenka - WF Dla Dzieci Online #1 - Treningi dla Twojego Dziecka w Domu. Korzystając z ładnej pogody pobawiły się na świeżym powietrzu. Przedszkolaki z grupy VI słuchały wiersza M. Berowskiej „Kto najszybszy, kto najważniejszy?”, odpowiadały na pytania. Utrwaliły nazwy pojazdów lądowych, powietrznych i wodnych, dowiedziały się, jak ważną rolę pełnią w naszym życiu, co oznacza pojęcie „pojazdy uprzywilejowane”. Przypomniały sobie zasady bezpieczeństwa oraz numery alarmowe. Rozwiązywały zagadki dotyczące pojazdów, wyszukiwały rozwiązanie na obrazku. Bawiły się w zabawę matematyczną utrwalającą posługiwanie się określeniami oznaczającymi położenie przedmiotów w przestrzeni: „pod”, „nad”, „za”, „przed”, „obok”. Wykonały pracę plastyczną: „Łódka” zgodnie z instrukcją, wykorzystując dostępne materiały. Rozwijały sprawność manualną oraz wyobraźnię twórczą. Wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne „Koła”, rysowały ołówkiem po śladzie. Bawiły się w zabawy muzyczno- ruchowe inspirowane piosenkami „Koła autobusu kręcą się”. Słuchały dźwięków pojazdów, nazywały je i naśladowały. W „sylabowej zabawie” dzieliły wyrazy na sylaby z jednoczesnym wyklaskiwaniem. Ustalały liczbę sylab i układały odpowiednią ilość liczmanów. Oglądały filmy edukacyjne: „Nauka pojazdów”, „Felek i Rowerek”, „Numery alarmowe”. Utrwaliły literkę „p, P” - zaznaczały ją w tekście drukowanym, układały ze wstążki, fasolki, lepiły z plasteliny oraz wykonywały zadania w kartach pracy. Uczyły się wiązać buty. Wykonywały ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem piłki, rozwijały sprawność ruchową. Brały udział zabawach ruchowych: „Czerwone i zielone światło”, „Samolot, odrzutowiec, rakieta, supermen”, masażyku „Myjnia samochodowa” oraz bawiły się w ogrodzie przedszkolnym lub zaprosiły rodziców do zabawy w ogrodzie przydomowym.

Przedszkolaki z grupy VII w tym tygodniu przypomniały sobie wiadomości na temat pojazdów wodnych, lądowych i powietrznych słuchając wiersza M. Berowskiej „Kto najszybszy, kto najważniejszy?”, oglądając film edukacyjny „Nauka pojazdów” i odpowiadając na pytania. Rozpoznawały pojazdy po dźwiękach, jakie wydają. Wymieniały pojazdy lądowe, pojazdy powietrzne i pojazdy wodne. Poznały pojęcie „pojazdy specjalne” i utrwaliły numery alarmowe oglądając film „Numery alarmowe” oraz ucząc się na pamięć rymowanki. Utrwalały umiejętności matematyczne. Wykonywały zadania w kartach pracy „Nauka czytania, pisania i liczenia” – liczyły na palcach i wpisywały wyniki. Wskazywały różnice na obrazkach. Układały puzzle ,,Statek” (lub inne wybrane - youtube). Opisywały swoimi słowami samochód swoich marzeń, a potem go rysowały. Stworzyły ciekawe prace plastyczne - wykonały dowolną techniką łódkę i balon - jako pracę przestrzenną lub płaską. Bawiły się do muzyki – słuchały, śpiewały i tańczyły do piosenek „Rodzinna wycieczka”, „Spoko Loko-Taniec Połamaniec” oraz „Koła autobusu kręcą się”. Wykonywały ćwiczenia ruchowe: „Czerwone i zielone światło”, „Strażak”, ćwiczenia gimnastyczne według podanej instrukcji „Ania i Lenka - WF Dla Dzieci Online #1 - Treningi dla Twojego Dziecka w Domu”. Bawiły się również na powietrzu, tym czym najbardziej lubią. Przedszkolaki z grupy VIII realizując temat „Czym podróżujemy” wysłuchały wiersza M. Berowskiej „Kto najszybszy, kto najważniejszy?” czytanego przez rodzica, odpowiadały na pytania związane z jego treścią. Obejrzały film edukacyjny „Nauka pojazdów” przypominając sobie wiadomości na temat pojazdów wodnych, lądowych i powietrznych. Rozpoznawały pojazdy po dźwiękach, jakie wydają. Konstruowały z dostępnych klocków garaże dla pojazdów. Utrwaliły numery alarmowe. Bawiły się do muzyki „Koła autobusu kręcą się”, oraz w strażaka w zabawie muzyczno- ruchowej. Rozwiązywały zagadki. Wykonywały ćwiczenia ruchowe razem z Anią i Lenką. Utrwalały posługiwanie się określeniami oznaczającymi położenie przedmiotów w przestrzeni: „pod”, „nad”, „za”, „przed”, „obok”. Ćwiczyły pisanie literek. Zrobiły balon i łódkę z dostępnych materiałów. Spędzały aktywnie czas na świeżym powietrzu. Wszystkie przedszkolaki uczyły się także języka angielskiego. Powtarzały słownictwo związane z wykonywaniem czynności: to cook, to read a book, to play my guitar. Poznawały słownictwo na temat „My house has got a roof.” oraz „My bedroom”. Śpiewały piosenki. Narysowały swój dom. Mówiły i pokazywały w swoim pokoju: a bed, a chair, a bookshelf, a lamp, a desk.

Na zdjęciach zamieszczonych w albumie fotograficznym naszego przedszkola można zobaczyć różnorodne rodzaje aktywności dzieci oraz ich efekty np. w postaci układanek z klocków i liter, pięknych prac plastycznych i technicznych oraz staranie wykonywanych zadań w kartach pracy. Dziękujemy dzieciom za aktywność, chęć do nauki i pracy oraz ich rodzicom za trud włożony w realizację zdalnego nauczania.