Od 18 maja 2020 r. w naszym przedszkolu rozpoczęły się równoległe zajęcia – stacjonarne, dla zapisanych dzieci, i zdalne, dla pozostałych. Od 18 do 22 maja dzieci wszystkich grup realizując tematykę tygodnia przeniosły się z rodzicami do świata bajek, baśni i literatury dziecięcej. Tematyka ta wpisuje się również w działalność naszego przedszkola promującą czytelnictwo w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom”.

„Książka, mój przyjaciel”, to hasło przewodnie zabaw i zajęć dzieci z grupy I. Wysłuchały wiersza I. Salach „Moje książki”, odpowiadały na pytania do treści wysłuchanego wiersza, dzieliły wyrazy na sylaby. Oglądały bajki edukacyjne pt. „Czerwony Kapturek”, „O królewnie Śnieżce i siedmiu krasnoludkach”, „Od drzewa do papieru”. Poznały etapy powstawania książek. Opisywały wygląd książeczek (cienkie, grube, kolorowe itp.) w swojej domowej biblioteczce. Odpowiadały na pytania ze znajomości bajek w zabawie „Prawda- fałsz”. Ćwiczyły pamięć wzrokową w zabawie „Czego brakuje?”. Budowały z klocków zamki dla księżniczki lub księcia. Sformułowały własne zasady dotyczące korzystania z książek i biblioteczki. Układały swoje imię z rozsypanki literowej, puzzle pt. „Dora poznaje świat” oraz „Smerfy”. Wykonywały lornetki z rolek po papierze toaletowym, rysowały korony i ozdabiały je plasteliną. Wycinały z „Wyprawki plastycznej” postacie z bajki „Czerwony Kapturek”, słuchały piosenki „Lubimy bajki”. Bawiły się na podwórku w zabawę pt. „Raz dwa trzy, Baba Jaga patrzy”. Ćwiczyły dykcję na podstawie tekstów o tematyce baśniowej. Różnicowały stronę lewą i prawą, ustalały równoliczność zbiorów w zabawie matematycznej pt. „Królewskie samochody”. Wykonywały ćwiczenia gimnastyczne z gazetami. Przedszkolaki z grupy II przeniosły się do krainy baśni realizując tematykę tygodnia „W świecie baśni”. Wysłuchały wiele znanych i lubianych baśni, odpowiadały na pytania dotyczące opowiadania „Czarownica i cukierki”. Rysowały czarownicę z opowiadania. Bawiły się przy piosence „Krasnoludki”. Ćwiczyły pamięć wzrokową w zabawie „Czego brakuje”. Rozwiązywały zagadki związane z bajkami. Wykonały piękną pracę plastyczną „Smok”. Wykonywały ćwiczenia oddechowe „Smok zionący ogniem”. Bawiły się przy piosence „Nieznajomy”, uświadomiły sobie konieczność zachowania ostrożności w kontaktach z obcymi. Dzieci ustalały równoliczność zbiorów w zabawie „Królewskie samochody”. Było również ozdabianie jabłuszka Królewny Śnieżki według pomysłów dzieci. Słuchały i bawiły się przy piosence „Lubimy bajki”. 21 maja świętowały Dzień Kosmosu, bawiąc się przy piosenkach o tej tematyce, wykonując kosmiczne prace plastyczne. Wykonywały różne ćwiczenia matematyczne: liczenie pierniczków, porównywanie długości kolorowych pasków. Przedszkolaki z grupy III realizowały tematykę tygodnia „W świecie bajki i baśni”. Podczas prowadzonych działań słuchały wiersza I. Salach „Moje książki”. Odpowiadały na pytania: czy lubią gdy im ktoś czyta? o czym należy pamiętać przed czytaniem książki?, oglądały film edukacyjny „Jak powstaje papier?”, poznawały etapy powstawania książki, wykonywały lornetki z rolek po papierze toaletowym, pacynki kotka z wycinanek, konstruowały grę ściankę pt. „Czerwony Kapturek idzie do babci”, słuchały piosenki „Mole książkowe”, wykonywały ćwiczenia gimnastyczne z użyciem gazet, prowadziły zabawy badawcze z papierem, odgadywały tytuły bajek po usłyszanym fragmencie, bawiły się w kalambury, układały bajkowe puzzle, wykonywały ćwiczenia w kartach pracy, ćwiczenia graficzne z postaciami z bajek, utrwalały wiersz „Łąka”, bawiły się na podwórku, słuchały bajek, tańczyły do muzyki. Dzieci z grupy IV korzystające ze zdalnego nauczania realizowały temat „Książka, nasz przyjaciel”. Obejrzały film o produkcji papieru oraz etapach powstawania książek. Zapoznały się z popularnymi bajkami i baśniami. Poznały również sposoby dbania o książki. Bardzo pięknie wykonały kukiełki ulubionych bohaterów bajek, oraz lornetkę. Słuchały bajek czytanych przez rodziców. Jak zwykle dużo ćwiczyły, tańczyły i spędzały czas na świeżym powietrzu. Bardzo chętnie układały puzzle przedstawiające postacie z bajek. Okazały się mistrzami w rozwiązywaniu zagadek dotyczących znajomości bajek. Dzieci z grupy V zapoznały się z budową książki oraz sposobem jej powstawania. Przypomniały sobie również jak należy się obchodzić z książkami. Świętowały Światowy Dzień Muzeum, odbyły wirtualny spacer po wybranym przez siebie muzeum. Rozmawiały o swoich ulubionych bajkach. Przygotowały piękne zakładki do książki metodą origami. Liczyły w zakresie 10, układały liczby rosnąco i malejąco. Obchodziły Dzień Dobrych uczynków, wykonując coś miłego dla członków swojej rodziny. Określały jakie przedmioty są cięższe, a jakie lżejsze, rozwiązywały baśniowe zagadki, rysowały swoją ulubioną bajkową postać, tańczyły do piosenki pt. „Bajkowe marzenia”, utrwalały również zasady zdrowego żywienia. Zajrzały także do świata teatru. Odróżniały elementy fikcyjne od rzeczywistości. Szukały odpowiedzi na pytanie: co to jest teatr? Kto może grać w teatrze? Wskazywały różnice pomiędzy pacynkami, jawajkami, kukiełkami i marionetkami. Słuchały piosenki pt. „Magiczne miejsce”. Wykonały swoją pacynkę lub kukiełkę. Świętowały Światowy Dzień Kosmosu. Obejrzały filmik edukacyjny pt. „Nasz Układ Słoneczny”, oraz „zamknęły” Kosmos w słoiku wykonując doświadczenie z wodą, watą, farbami i brokatem”. Obejrzały film edukacyjny pt. „Jak powstaje spektakl teatralny”, układały bajkowe puzzle oraz obchodziły Światowy Dzień Praw Zwierząt. Dowiedziały się kto i kiedy go ustanowił oraz rozwiązywały krzyżówkę z hasłem „prawa zwierząt”. Oczywiście pamiętały o tym, by dbać o higienę oraz pomagać rodzicom. Przedszkolaki z grupy VI realizowały w ramach zdalnego nauczania temat tygodniowy „W krainie baśni i bajek”. Słuchały uważnie bajek i baśni „Baśń o złotej rybce”, „Kopciuszek”, wiersza J. Huszczy pt. „Skarga książki”, rozmawiały na temat treści wiersza oraz poszanowania książek. W kąciku książki prowadziły prace porządkowe, uczestniczyły w naprawianiu przez rodzica zniszczonych książek i zastanawiały się jak unikać ich niszczenia. Rozpoznawały bohaterów znanych bajek i baśni, zapoznały się z nazwami zawodów związanych z procesem powstania książki, poznały kolejne działaniami człowieka prowadzące do powstania książki, dowiedziały się jak powstaje papier i dlaczego trzeba go oszczędzać. Dzieliły na sylaby i głoski wyrazy związane z tematyką tygodnia. Bawiły się w zabawę matematyczną „Zakupy w księgarni”. Rozmawiały do czego służą pieniądze w gospodarstwie domowym. Oglądały wybrane książeczki i omawiały ich wygląd, autora. Przypomniały i utrwaliły zdobyte wiadomości. Układały rytmy z guzików: duży, mały. Bawiły się w zabawę klasyfikacyjną „Pomagamy Kopciuszkowi”. Wykonywały prace plastyczne: „Królewna”, zwracały uwagę na bezpieczne posługiwanie się nożyczkami. Rysowały kredkami „Moja ulubiona postać z bajki”, starannie wykonały swoją pracę, rozwijały pomysłowość oraz wyobraźnię twórczą. Słuchały piosenki „Przeboje Kulfona i Moniki- Mole książkowe”, „Na wyspach Bergamutach”, „Magiczny świat”, „Pan Kleks- Witajcie w naszej bajce”, „Taniec części ciała”. Wykonywały ćwiczenia gimnastyczne z poduszką według pomysłów własnych. Brały udział w zabawach ruchowych: „Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy”, ,,Gość z bajki”, „Czy znasz tę bajkę”, „Czarodziej”. Oglądały filmy edukacyjne: „Jak powstaje książka?”, dowiedziały się jak wyglądały pierwsze książki, jak teraz robi się książki, dlaczego należy szanować książki. Rozwiązywały rebusy „Z jaką bajką kojarzy się dany rekwizyt” oraz zagadki podczas, których utrwaliły wiadomości na temat baśni i bajek. Sprawdziły swoje wiadomości w zabawie „Czy dobrze znacie bajki – Prawda czy fałsz” oraz kalamburach bajkowych. Bawiły się z rodzicem w zabawę „Sylabowa zabawa” – dzieliły wyrazy na sylaby z jednoczesnym wyklaskiwaniem. Ustalały liczbę sylab i układały odpowiednią ilość liczmanów. Utrwaliły literkę „b, B” -  zaznaczały w tekście drukowanym literę, układały ze wstążki, fasolki, lepiły z plasteliny oraz wykonywały zadania w „Kartach pracy”. Przedszkolaki z grupy VII realizowały temat kompleksowy „Bajka, to mój przyjaciel”. Dowiedziały się jak powstaje książka, poznały nowe zawody takie jak: ilustrator, grafik, wydawca, bawiły się w bohaterów z ulubionych bajek, poruszały się do muzyki, wykonywały ćwiczenia ruchowe, utrwalały umiejętności matematyczne, stworzyły ciekawe prace plastyczne. W ramach tego wskazywały różnice na obrazkach, rozwiązywały zagadki, oglądały film animowany dla dzieci Księgarni Dwie Siostry pt. „Jak powstaje książka – od pomysłu do projektu”, wykonywały ćwiczenia gimnastyczne według podanej instrukcji - klikaj i otwieraj kolejne pudełka, a dowiesz się jakie ćwiczenia wykonać i pamiętaj, że codzienny ruch to zdrowie!, wykonywały ćwiczenia ruchowe z Pipi, wykonywały ćwiczenie w kartach pracy: w zabawie odpowiadały  na pytanie „Co jest cięższe, co jest lżejsze?”, rysowały swojego ulubionego bohatera z bajki, w zabawach matematycznych podawały cyfry o … mniejsze, o … większe od wskazanej, układały działanie na odejmowanie, którego wynikiem będzie wylosowana cyfra, wykonywały pracę plastyczno-techniczną z dostępnych materiałów według wzoru pt. „Mój bajkowy bohater”, „Mój przyjaciel Miś, słuchały bajki pt. Cudaczek - Wyśmiewaczek” czytanej przez Julię Duszyńską (Siedmioróg TV), słuchały bajki pt. „Kubusiowe opowieści o przyjaźni - Przyjacielskie kłopoty”, układały puzzle „Kubuś Puchatek” ćwicząc spostrzegawczość, słuchały uważnie wiersza pt. „Wielki skarb” Barbary Kossuth i odpowiadały na pytania nauczyciela do jego treści, wykonywały eksperyment pt. „Naczynia połączone”, kończyły zdanie w zabawie językowej, bawiły się do muzyki –„Domowa rytmika z panią Elizką”, ćwiczyły pamięć odkrywając obrazki, oglądały spektakl pt. „Król Bul” w wykonaniu Teatru „Puszek”. Przedszkolaki z grupy VIII realizowały temat tygodnia pod hasłem „W krainie bajek”. Dzieci obejrzały film edukacyjny i dowiedziały się „Jak powstaje książka” oraz, że warto czytać książki, ponieważ przenoszą nas do pięknego i szczęśliwego świata – świata wyobraźni. Poznały zasady korzystania z książek. Wypowiadały się na temat swoich ulubionych bohaterów bajkowych oraz zaprezentowały swoją ulubioną książkę z bajkami. Wzbogaciły słownictwo dotyczące biblioteki i czytelnictwa. Czytając wiersz „Mole książkowe” D. Niemiec, dowiedziały się, że osoba, która często i dużo czyta nazywana jest „molem książkowym”. Kolorowały ilustracje do bajki pt. „Kopciuszek”, wykonały zakładkę do książki, a także pacynki na palce, którymi mogły pobawić się w teatrzyk paluszkowy. Doskonaliły umiejętność tworzenia opowiadania, krótkich historii na określony temat. Rozwinęły wyobraźnię twórczą układając ludziki z patyczków po lodach, wykałaczek i nakrętek po napojach. Rozwiązywały bajkowe zagadki, quizy. Utrwalały poznane cyfry, ćwiczyły dodawanie. Tańczyły do piosenki pt. „Witajcie w naszej bajce” oraz uczyły się śpiewać pięknej piosenki o bajkach pt. „Bajeczki”. Dbały o swoją kondycję fizyczną poruszając się do bajkowej rozgrzewki „Tańcobajki”, uczestniczyły w zabawie ruchowo- rytmicznej z Moniką Kluza „Pada deszczyk”, zabawie paluszkowej, wykonywały ćwiczenia z kolorową kartką i „Bajkową gimnastykę”. Przenosiły się do zaczarowanego świata bajek za pomocą czarodziejskiej różdżki i wypowiedzianego zaklęcia, dzięki któremu zamieniały się w swoją ulubioną postać z bajki. Przedszkolaki oglądały także widowisko bajkowe pt. „Piękna i Bestia”. Ćwiczyły aparat mowy, poznały literkę „ż, Ż”. Rodzice byli zachęcani do codziennego czytania swoim pociechom wybranych książek lub ich fragmentów w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. Przedszkolaki ze wszystkich grup uczyły się języka angielskiego. Starszaki utrwalały słownictwo i wyrażenia: in, on, under, on the chair, in the room, under the desk. Poznawały nowe na temat samopoczucia: happy, sad, angry, tired, hungry, Are you OK? Are you happy? Are you sad? Yes, I am, No, I am not. Śpiewały piosenki, powtarzały z nagrania pytania i odpowiedzi. Rysowały 2 buźki: uśmiechniętą i smutną, a potem podpisywały je odpowiednio happy/sad. Bawiły się z rodzicem w kalambury starając się używać wyrazów w języku angielskim.

Czytanie dzieciom wnosi cenny wkład w ich rozwój - umysłowy, psychiczny, emocjonalny, moralny i społeczny. Sprzyja poznawaniu przez nie świata, rozwija słownictwo i horyzonty myślowe dzieci, pobudza wyobraźnię i kreatywność, uczy zasad, empatii. Czytanie przez rodziców zacieśnia więzi rodzinne i daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa. Dzięki temu osobowość dziecka jest bardziej odporna na zagrożenia płynące ze strony współczesnej cywilizacji.

Szanowni Rodzice!

W związku z sytuacją zagrożenia epidemiologicznego przedszkola w naszej gminie, w tym roku nie będą prowadziły opieki wakacyjnej dla dzieci z innych placówek.

Dyżur wakacyjny nasze przedszkole miało planowany od 1 lipca do 17 lipca 2020 r.

By zaplanować czas pracy przedszkola w okresie wakacji zgodnie z Państwa potrzebami bardzo prosimy tylko zainteresowanych rodziców o wypełnienie ankiety i odesłanie jej na adres mailowy przedszkola lub o kontakt  telefoniczny.Termin zapisów do 4 czerwca.

Ankiety otrzymacie Państwo mailowo.

                                                                                            

                                                                                                   Z wyrazami szacunku

                                                                                                         Midura Elżbieta

Miło nam poinformować o sukcesie plastycznym Mateuszka Machały z gr.I który zajął III miejsce w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym „Bezpieczne zabawy zimą” zorganizowanym przez Przedszkole Publiczne nr 36 z Oddziałami Integracyjnymi we Włocławku. Celem konkursu było: wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i rozsądku podczas zabaw zimowych; ustalenie zasad i miejsca bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie. Przy ocenie jury brało samodzielność wykonania pracy. Mateuszkowi gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów!

Szanowni Rodzice!

Po dwumiesięcznej przerwie od 18 maja nasze przedszkole znowu będzie otwarte dla zgłoszonych 12 dzieci. Kolejne zgłoszone dzieci dołącza do nas od 25 maja  i 1 czerwca 2020 roku.

Przedszkole będzie czynne od godziny 7.00 do 16.00 i pracować będzie w tzw. rygorze sanitarnym zgodnym z wytycznymi Ministra Zdrowia, Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Edukacji Narodowej

Więcej informacji w zakładce; informacje dla rodziców.

18 maja nasze przedszkole wznowiło swoją działalność. Placówka została  wyposażona  w odpowiedni sprzęt mający zapewnić bezpieczeństwo zarówno  dzieciom,  jak i pracownikom. Zostały utworzone dwie grupy. - dzieci młodszych (trzylatków i czterolatków) oraz dzieci starszych (pięciolatków  i sześciolatków).  Zajęcia odbywały się w tzw. rygorze sanitarnym zgodnym z wytycznymi Ministra Zdrowia, Głównego Inspektora Sanitarnego i Ministra Edukacji Narodowej. Podobnie jak przedszkolaki korzystające ze zdalnego nauczania realizujemy  temat  ,,Książka nasz przyjaciel”. Podczas zajęć dzieci poznały już etapy powstawania książek. Zapoznały się z popularnymi bajkami  i baśniami. Poznały również sposoby dbania o książki. Przed nami kolejne dni  i realizacja zaplanowanych zajęć.  Jak to w przedszkolu bywa dzieci spędzały również czas na zabawie z kolegami w salach zajęć i w ogrodzie przedszkolnym. Choć grupy liczyły tylko po sześcioro dzieci, to i tak był to miło spędzony czas z rówieśnikami i paniami z przedszkola.

Nasze przedszkole jest przedszkolem promującym zdrowie i należy do Sieci Szkół i Placówek Promujących Zdrowie Rejonu Dębica. W ramach tej działalności corocznie obchodziliśmy Tydzień Zdrowia na początku kwietnia. W tym roku jednak nie było to możliwe ze względu na pandemię koronawirusa. Tydzień Zdrowia świętowaliśmy jednakże jako zdalne przedszkole w dniach od 11 do 15 maja 2020 r. pod hasłem „Żyję zdrowo i ekologicznie!”. W tym tygodniu realizowany był także zdrowy projekt edukacyjny „Mleko”. Jak poszczególne grupy i rodziny świętowały, można przeczytać poniżej i zobaczyć w zakładce „Album fotograficzny”. Przypominamy, że „Przedszkolna książka kucharska” ze zdrowymi przepisami dla dzieci znajduje się w zakładce „Informacje dla rodziców”. Każdy, kto chciałby ją wzbogacić swoim przepisem proszony jest o kontakt z wychowawcą.

Przedszkolaki z grupy I w Tygodniu Zdrowia brały udział w projekcie edukacyjnym „Mleko”, tworzyły mapę myślową „Zdrowie” oraz „Mleko”; uczyły się wiersza „Na zdrowie” B. Lewandowskiej na pamięć; dzieliły wyrazy związane ze zdrowiem na sylaby; rozwiązywały zagadki na temat higieny; słuchały bajki edukacyjnej „Jak produkowane jest mleko”; ćwiczyły paluszki w zabawie z gumową rękawiczką „Dojenie krowy”; wykonywały pracę plastyczną pt. „Krówka łaciata”; wycinały kolorowe paski z „Wyprawki plastycznej”; układały wyraz mleko z pociętych literek; wspólnie z rodzicami wykonywały eksperyment „Tęczowa burza na mleku” oraz robiły uśmiechnięte zdrowe kanapki; bawiły się przy piosence „Krówka Mu” oraz „Oj dana, oj dana, pij mleko od rana”; segregowały produkty na zdrowe i niezdrowe; wykonywały ćwiczenia gimnastyczne z poduszkami; próbowały produktów mlecznych- odgadywały co jedzą; układały z klocków kształt dużej gruszki i jabłka; bawiły się na świeżym powietrzu piłkami, jeździły rowerkami. Przedszkolaki z grupy II realizując tematykę tygodnia „Żyję zdrowo i ekologicznie”, poszerzyły swoje wiadomości na temat zdrowego stylu życia. Wysłuchały wiersza B. Lewandowskiej „Na zdrowie” i odpowiadały na pytania z nim związane. Dowiedziały się skąd bierze się mleko w sklepie słuchając opowiadania. Ćwiczyły swoją spostrzegawczość dopasowując owoce do ich cieni. Oglądały bajkę edukacyjną z Kubusiem o witaminkach. Przedszkolaki wykonały zdrowe i smaczne kanapki. Układały z rozsypanki wyrazowej wyrazy: mleko, masło, ser. Wykonały przepięknie pracę plastyczną „Krowa łaciata” techniką origami. Dzieci rozwiązywały zagadki związane z przyborami do higieny. Wykonywały różne ćwiczenia matematyczne, przeliczanie, porównywanie wielkości. Za pomocą smaku odgadywały nazwy produktów mlecznych. Obejrzały teatrzyk „Na straganie” na podstawie wiersza Jana Brzechwy. Korzystały z pogody i ćwiczyły na świeżym powietrzu. Eksperymentowały, śpiewały, tańczyły poszerzając swoją wiedzę na temat zdrowego trybu życia. Grupa trzecia realizowała temat kompleksowy „Tydzień zdrowia – żyję zdrowo i ekologicznie”. W ramach prowadzonych działań dzieci obejrzały film z serii „Zabawy z myszką w Paski- zasady higieny, jak dokładnie myć ręce”. Układały z liter wyrazy: mydło, pasta. Dowiedziały się jak jest produkowane mleko, słuchały opowiadania „Przygody Oli i Stasia – produkty mleczne”. Bawiły się w liczenie i układanie w szereg różnych produktów, wykonywały kanapki pełne witamin, rozpoznawały produkty mleczne po smaku, robiły pracę plastyczną „Krowa łaciata”, bawiły się do piosenek „Szczotka, pasta” oraz „Krówka Mu”, wykonywały eksperyment „Tęczowa burza na mleku”, bawiły się w dojenie krowy. Brały udział w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych, doskonaliły spostrzegawczość poprzez zabawę „Skojarzenia”, „Czarodziejski worek”, układanie puzzli. Wykonywały ćwiczenia w kartach pracy, doskonaliły swoją wymowę w zabawie „Gimnastyka języka” oraz „Krowa i mucha”. Puszczały bańki mydlane na powietrzu, skakały na skakance, bawiły się na huśtawce i w piaskownicy, słuchały bajeczek o zdrowiu czytanych przez rodzica. Przedszkolaki z grupy IV dowiedziały się jak najlepiej dbać o swoje zdrowie. Realizowały również projekt edukacyjny „Mleko”, bo jak wiadomo- mleko to ważny i smaczny produkt, którego spożywanie jest konieczne dla prawidłowego rozwoju najmłodszych. Wysłuchały ciekawego opowiadania o tym, skąd się bierze mleko w sklepie. Z Olą i Stasiem poznały piramidę zdrowia. Wykonywały wiele ćwiczeń ruchowych wspólnie z rodzicami i rodzeństwem. Jak zawsze bawiły się do muzyki utrwalając poznane już zabawy. Utrwalały nawyki higieniczne z pomocą Myszki w Paski. Sądząc po ilości przysłanych zdjęć ulubionym zajęciem dzieci było wspólne robienie zdrowych kanapek. Przedszkolaki z grupy V zrobiły burzę mózgów i stworzyły mapy pojęć do tematu „Zdrowie” i „Mleko”. Wysłuchały opowiadania o tym, skąd się bierze mleko w sklepie oraz wiersza J. Brzechwy „Na straganie” i odpowiadały na pytania do ich treści. Wysłuchały uważnie opowiadania „Wycieczka przedszkolaków” i wykonały ćwiczenia gimnastyczne zgodne z jego treścią. Przeczytały i ułożyły z rozsypanki literowej wyrazy związane z tematem. Utrwalały pisownię literek. Ćwiczyły głoskowanie wyrazów. Poznały grupy produktów spożywczych wpływających na nasze zdrowie. Rozwiązywały zagadki i zakodowane hasło. Zapoznały się z „Nową piramidą zdrowego żywienia i aktywności fizycznej dla dzieci i młodzieży”. Zaplanowały program żywieniowy na cały dzień i zakupy zdrowych produktów, a potem wykonały z rodziną zdrową sałatkę, deser lub napój. Ćwiczyły sprawność dłoni w ćwiczeniach graficznych, zajęciach kulinarnych i zabawie. Usprawniały język podczas gimnastyki języka. Zapoznały się z pojęciem objętości podczas eksperymentowania z mlekiem. Utrwaliły liczenie, liczby porządkowe i kierunki w przestrzeni. Uczyły się udzielania pierwszej pomocy (filmik pt. „Myszka w paski/Pierwsza pomoc/Numery alarmowe” MiniMiniPlus); utrwaliły numery alarmowe oraz swój adres zamieszkania. Ćwiczyły z rodziną podczas zabaw ruchowych wg elementów metody Weroniki Sherborne (KALA - Gabinet Terapii Integracji Sensorycznej), piosenki „Move with me” (The Learning Station) i turnieju rodzinnego. Poznały różne dyscypliny sportowe („Poznajemy sporty” 123 Edukacja). Gimnastykowały się do piosenki „Jarzynowa gimnastyka” (Centrum Uśmiechu), skakały „Skaczemy, biegniemy”, „Duży i mały skok”, „Hop do góry” (Wygibasy z naszej klasy), tańczyły z malocakids „Sałatka owocowa z polewą czekoladową”, „Taniec zygzak” (Wygibasy z naszej klasy), „Muzyczne stop!” (Śpiewające Brzdące) oraz śpiewały piosenki „Oj dana, oj dana, pij mleko od rana” i ekologiczną piosenkę ZoZi „Świat w naszych rękach”. Zdobyły cenne wiadomości nt. ekologii i zdrowia z filmu edukacyjnego „Wędrówki Skrzata Borówki” - „Ogród”, „Las mieszany”, „Bór”, „Bagno”, „Pole”; układały „Skrzacie puzzle” i wykonywały proponowane prace plastyczne („Zrób to z Borówką” – budka dla ptaków, „Warstwy lasu”, bór i jeże, bagno i traszki, pole z miedzami. Utrwalały nawyki higieniczne i zdrowotne. Poznały/utrwaliły znaczenie pojęć: dyscyplina sportowa, trofeum, mundial, olimpiada. W tym tygodniu zakończyły również swoją przygodę z Zielonym Dinkiem z programu „Czyste powietrze wokół nas” oraz Kubusiem z programu „Kubusiowi Przyjaciele Natury”. Przedszkolaki z grupy VI realizowały temat tygodniowy „Wiosna na łące” oraz Projekt Edukacyjny „Mleko”. Słuchały opowiadania „O żabkach w czerwonych czapkach” H. Bechlerowej, rozmawiały na temat opowiadania, zrozumiały znaczenie barwy ochronnej zwierząt dla ich życia i przetrwania. Dowiedziały się, co to jest łąka, oraz jakie jest znaczenie gospodarcze łąk i pastwisk. Poznały mieszkańców łąki: zwierzęta i rośliny. Wysłuchały opowiadania „Skąd się bierze mleko w sklepie?”, dowiedziały się skąd pochodzi mleko, jakie produkty powstają z mleka, jak wpływa na organizm picie mleka i spożywanie produktów mlecznych, poznały jakie składniki znajdują się w mleku. Poznały pracę pszczelarza i znaczenie pszczół dla człowieka, dowiedziały się jak powstaje miód, jakie ma wartości zdrowotne, jakie znaczenie mają pszczoły, poznały wygląd ula i pszczoły, zwróciły uwagę na niebezpieczeństwo spotkania z pszczołami oraz poznały sposoby wykorzystania miodu. Zapoznały się z różnymi gatunkami roślin łąkowych – „Ogród botaniczny wokół nas” - oglądały wybrane gatunki roślin łąkowych, ziół. Dzieliły na sylaby i głoski wyrazy związane z tematyką tygodnia. Bawiły się w zabawę matematyczną „Mierzenie objętości mleka” uświadamiając sobie stałość objętości. Układały rytmy z guzików: duży, mały. Wykonywały prace plastyczne: „Biedronka”, dowiedziały się że jest owadem; „Wiosenna łąka” - wykonały tło wykorzystując farby i gąbkę, wycinały z papieru kolorowego kwiaty, owady i zwierzęta żyjące na łące i naklejały je na przygotowanym tle, zwróciły uwagę na staranne wykonanie swojej pracy, rozwijały pomysłowość oraz wyobraźnię twórczą. Utrwaliły nazwy mieszkańców łąki. Słuchały piosenki „Oj dana, oj dana, pij mleko od rana”, „Biedroneczki są w kropeczki”, „Żabie kroki”, „Dzielne ślimaki”. Bawiły się w opowieść ruchową z ćwiczeniami artykulacyjnymi „Mieszkańcy łąki”, „Budzą się wreszcie mieszkańcy łąki”. Oglądały filmy edukacyjne: „Jak produkowane jest mleko?”, „Wędrówki Skrzata Borówki – Łąka”, „Jak to się robi – miód”. Oglądały prezentację „Zabawa w chowanego”. Bawiły się z rodzicem w zabawę „Sylabowa zabawa” – dzieliły wyrazy na sylaby z jednoczesnym wyklaskiwaniem. Ustalały liczbę sylab i układały odpowiednią ilość liczmanów. Utrwaliły widomości podczas rozwiązywania zagadek związanych z tematyką tygodnia. Utrwaliły literkę „l, L” -  zaznaczały w tekście drukowanym literę, układały ją ze wstążki, skarpetek oraz wykonywały zadania w „Kartach pracy”. Przedszkolaki z grupy VII realizowały tematykę tygodnia pod hasłem „Dbamy o nasze zdrowie”. Dowiedziały się jak najlepiej dbać o swoje zdrowie, jakie produkty należy spożywać z uwagi na ich wartości odżywcze, czego należy unikać, bawiły się do muzyki, wykonały ćwiczenia ruchowe, utrwaliły umiejętności matematyczne, stworzyły ciekawe prace plastyczne: rozwiązywały krzyżówkę słowną z hasłem „Mleko”; bawiły się w zabawach muzyczno-ruchowych „ Guli, guli”; słuchały wiersza J. Brzechwy „Bajka o królu” przy ilustracjach; słuchały wiersza pt. „Przedszkolaczek” J. Korczakowskiej opowiadającym o tym, jak należy dbać o zdrowie?, uczyły się wiersza na pamięć metodą fragmentami ze słuchu; wykonały mapę skojarzeń nt. „Co to jest mleko?”; bawiły się w zabawie rytmiczno- ruchowej przy piosence „Oj dana, oj dana, pij mleko od rana”; wykonały pracę plastyczną pt. „Moje ulubione zdrowe produkty” oraz „Krowa w 3D” zgodnie z podaną instrukcją; ćwiczyły dodawanie i odejmowanie w zakresie 10; obejrzały film edukacyjny pt. „Przygody Oli i Stasia - Produkty mleczne”; wykonały eksperyment „Tęczowa burza na mleku”; układały puzzle „Piramida zdrowego żywienia i aktywności fizycznej”; robiły zdrowe kanapki; słuchały i bawiły się z piosenką „Krówka Mu” (Śpiewające Brzdące); wykonywały ćwiczenia ruchowe według instrukcji obrazkowej; wykonywały ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej „Gimnastyka języka” oraz w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera – Kozłowskiej „Krowa i mucha”. Przedszkolaki z grupy VIII w ramach Tygodnia Zdrowia realizowały projekt edukacyjny „Mleko”. Obejrzały film edukacyjny „Skąd się bierze mleko” i dowiedziały się jakie są wartości płynące z picia mleka oraz spożywania produktów mlecznych. Poznawały jakie produkty powstają z mleka. Opisały drogę mleka od krowy do kartonika. Rozpoznawały za pomocą smaku wybrane produkty mleczne. Bawiły się wspólnie z rodzicami i rodzeństwem w zabawę „Jakie mleko daje krowa?”. Rozwiązywały zagadki słowne, bawiły się w ,,Skojarzenia” dotyczące mleka i produktów mlecznych, układały z rozsypanki wyrazowej wyrazy z omawianego tematu: mleko, krowa, masło, ser, jogurt. Słuchały piosenki „Krówka Muuwka” i uczestniczyły w zabawie rytmiczno- ruchowej do piosenki pt. „Oj dana, oj dana, pij mleko od rana”. Przeprowadziły eksperyment „Tęczowa burza na mleku” i wyciągały wnioski z wykonanego  doświadczenia. Wykonywały zabawy ruchowe, ćwiczenia oddechowe, gimnastykę buzi i języka. Ćwiczyły paluszki w zabawie pt. „Dojenie krowy”. Zapoznały się z piramidą zdrowego odżywiania i dowiedziały się , że witaminy są potrzebne do prawidłowego rozwoju organizmu. Wysłuchały wiersza Stanisława Kraszewskiego pt. „Witaminowe abecadło”. Przygotowywały z rodzicami i rodzeństwem pyszne kanapki z twarożkiem, serem żółtym, a także z nowalijkami. Utrwaliły poznane cyfry, ćwiczyły dodawanie. Wykonały pracę plastyczną „Krowa łaciata” techniką origami. Poznały literkę „f, F”. Wszystkie przedszkolaki utrwaliły słownictwo z języka angielskiego: in, on, under i poznały nowe (a chair, a desk, a room). Starszaki doskonaliły się w wyrażeniach: on the table, in the basket, under my foot oraz „Where is my bird? It is under the table.” Dzieci uczyły się śpiewając i bawiąc z rodzicami.

Miejmy nadzieję, że Tydzień Zdrowia 2020 przejdzie do historii, a Tydzień Zdrowia 2021 (i kolejne) będziemy obchodzić już bez stanu zagrożenia epidemicznego. Tego życzymy sobie nawzajem. A tymczasem musimy szczególnie starannie dbać o zdrowie swoje i innych pamiętając, że sfera fizyczna, umysłowa, społeczna i duchowa człowieka stanowią wzajemnie powiązaną i nierozerwalną całość. Pozdrawiamy całą społeczność naszego przedszkola, życząc dużo zdrowia we wszystkich jego aspektach. Dziękujemy za dotychczasowe zaangażowanie i zapraszamy do dalszej współpracy – w przedszkolu i online.

W  kwietniu nasze przedszkolaki zostały zaproszone do udziału w konkursie  pt. ,,Rodzinna gra planszowa”. Ania M. z gr. VII wraz z rodzicami, zrobiła grę o nazwie ,,Zostań gwiazdą”.  Gra została wykonana perfekcyjnie. Jak większość gier zawierała instrukcję, pionki w czterech kolorach z korków od butelek i kostkę. Zostały również wykonane nagrody dla uczestników gry - puchary za zajęcie I, II i III miejsca. Najpewniej Ania zagrała wspólnie  z rodzicami. Ciekawe kto zajął pierwsze miejsce? Jak przewidywał regulamin, każdy uczestnik miał otrzymać dyplom i nagrodę. Miały one być wręczane podczas ,,Festynu rodzinnego” na początku czerwca. Niestety ze względu na sytuację epidemiczną panującą w naszym kraju planowany festyn się nie odbędzie, ale nagroda dla Ani i jej rodziców czeka w przedszkolu. Bardzo dziękujemy za zaangażowanie i propagowanie zdrowego stylu życia. Jeśli Ania przyniesie grę do przedszkola to chętnie w nią zagramy na kółku gier planszowych, ale dopiero po wakacjach.

Informujemy o kolejnym sukcesie plastycznym naszego przedszkolaka! Rozstrzygnięto ogólnopolski konkurs plastyczny pod hasłem „Wiem, co jem” zorganizowany przez Przedszkole nr 4 w Dąbrowie Górniczej. Patrycja Ortyl z grupy V zajęła w nim II miejsce w starszej grupie wiekowej (5-6 latki). To już drugi sukces Patrycji w ostatnim czasie. Na swej pracy namalowała kolorowe warzywa, owoce i butelkę z wodą mineralną, bo wie, co wchodzi w skład zdrowej diety. Temat tego konkursu wpisuje się pięknie w aktualnie realizowaną tematykę tygodnia w przedszkolu, obchodzonego jako Tydzień Zdrowia. Składamy Patrycji gratulacje, życząc zapału i wielu pomysłów do dalszych działań artystycznych.

 

Szanowni Rodzice!

Na podstawie  uzyskanych od  Państwa deklaracji w sprawie  zgłoszenia  chęć objęcia  dzieci opieką przedszkolną  informuję, że od dnia 6 maja zgłoszono  6 dzieci z czego w dniu wczorajszym tj. wtorek 5 maja zrezygnowało  3 rodziców, od 11 maja zgłoszono 2 dzieci  i od 18 maja kolejnych dwoje.

W chwili obecnej na dzień 18 maja 2020 roku chęć objęcia opieką przedszkolną zadeklarowało  7 rodziców.

Kolejnych 5 rodziców  deklaruje wolę udziału ich dziecka w edukacji przedszkolnej najwcześniej od momentu uruchomienia działalności szkół, tj. prawdopodobnie od dnia 25 maja br. i od 1 czerwca ( 3 rodziców).

W związku z powyższym w porozumieniu z organem prowadzącym  przedszkole w dalszym ciągu czasowo zostaje zawieszona działalność przedszkola do dnia 15 maja.

Obecnie przygotowujemy się organizacyjnie, zgodnie z wytycznymi przeciwepidemicznymi Głównego Inspektora Sanitarnego, do otwarcia przedszkola w tzw.  rygorze sanitarnym.

O kolejnych decyzjach będę Państwa informować za pośrednictwem naszej strony internetowej, grupowych facebookach bądź telefonicznie.

 

 

Z wyrazami szacunku,

Elżbieta Midura

Zarządzenie Nr 10/2020
Dyrektora Samorządowego Przedszkola w Przecławiu
z dnia  06 maja 2020 roku
w sprawie czasowego zawieszenia zajęć w Samorządowym Przedszkolu
w Przecławiu w związku
z zapobieganiem, przeciwdziałaniem
i zwalczaniem COVID-19

 

Na podstawie § 18 ust. 2 pkt 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r., Nr 6, poz. 69 z późn. zm.), § 4b pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 410), § 14 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 493), po uzyskaniu zgody organu prowadzącego zarządza się , co następuje:

 

§ 1.
      1. Zawiesza się na czas oznaczony prowadzenie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
w Samorządowym Przedszkolu  w Przecławiu w okresie od dnia 6 maja 2020 r. do dnia 15 maja 2020 w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem  
i zwalczaniem COVID-19.

2. W okresie czasowego zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1, zadania Samorządowego Przedszkola
w Przecławiu są prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

§ 2
    Zarządzenie podlega ogłoszeniu na stronie internetowej przedszkola oraz na tablicy ogłoszeń
w Samorządowym Przedszkolu  w Przecławiu.

§ 3.
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

 

                                                                                                       Elżbieta Midura

Dyrektor Samorządowego

Przedszkola w Przecławiu

 

 

 

Przecław, dnia 6 maja 2020 r.

Minął kolejny tydzień zdalnego nauczania w naszym przedszkolu. W dniach od 4 do 8 maja 2020 r. dzieci w większości grup realizowały tematykę związaną z wiosenną łąką. Uczciły także trudną, niebezpieczną i pełną poświęceń pracę strażaków obchodząc ich święto 4 maja – Dzień Strażaka.

Dzieci z grupy I wysłuchały wiersz pt. „Łąka” I. Salach - odpowiadały na pytania do jego treści, dzieliły wyrazy związane z wiosenną łąką na sylaby. Obejrzały bajkę edukacyjną o pszczołach dowiadując się, że pszczoły wytwarzają miód z pyłków i nektaru, który zbierają z kwiatów. Opowiadały historyjkę obrazkową „Przygoda Lalusia na łące”. Poznały pracę strażaka na podstawie prezentacji multimedialnej „Dzień Strażaka” - dowiedziały się, że 4 maja obchodzą swoje święto, a ich patronem jest Św. Florian. Ćwiczyły buzię i język w zabawie pt. „Żabia gimnastyka”; rozwiązywały zagadki o mieszkańcach łąki; układały puzzle „Motylki” oraz z rozsypanki literowej wyraz „Motyl”. Wykonały pracę plastyczną „Ul”, budowały z klocków domki dla pszczółek. Słuchały piosenki „Koncert” - akompaniowały do refrenu na łyżkach. Kolorowały biedronkę według wzoru, lepiły z plasteliny, eksperymentowały. Wykonywały ćwiczenia gimnastyczne z misiem. Przeliczały motylki na łące oraz kwiaty. Obserwowały w ogrodzie biedronki, mrówki, motyle, kwiaty, drzewa. Dzieci z grupy II realizując tematykę tygodnia „Łąka wiosną” poznały wybrane rośliny i zwierzęta występujące na łące. Dzieliły na sylaby nazwy kwiatów. Wysłuchały wiersza „Zielone żabki”. Była również „żabia gimnastyka buzi i języka”. Przedszkolaki doskonaliły swoje umiejętności matematyczne licząc na obrazku mieszkańców łąki: żabki, motyle, pszczoły, itp. Wysłuchały wierszy Jana Brzechwy związanych z omawianym tematem. W poniedziałek z okazji Dnia Strażaka, obejrzały prezentację o pracy strażaków. Chętne dzieci wykonały obrazek związany ze Świętem Strażaka. Wykonały piękne prace plastyczne wiosennej łąki - część dzieci malowała za pomocą widelca mlecze, inne dzieci stemplowały kwiaty za pomocą żywych mleczy. Dzieci wykonywały również ćwiczenia logopedyczne naśladując odgłosy wydawane przez mieszkańców łąki. Kolorowały motylki, biedronki. Rysowały wiosenną łąkę, z pomocą wierszyka rysowały motylka. Były również zabawy matematyczne, m.in. „Lewa, prawa”. Rozwiązywały zagadki związane z tematem tygodnia. Bawiły się przy piosence „Bal na łące”. Nie zabrakło również ćwiczeń i zabaw ruchowych. Przedszkolaki z grupy III realizowały tematykę tygodnia „Majowa łąka”. W ramach prowadzonych działań dzieci wysłuchały opowiadanie o pszczołach, odpowiadały na pytania skąd się bierze miód, co zbierają pszczółki i budowały z klocków domki dla pszczółek. Wysłuchały bajeczkę o motylku, układały z liter wyraz motyl. Uczyły się na pamięć wiersza R. Salach „Łąka”. Wykonywały stemplowaną łąkę oraz gąsienice z nakrętek. Bawiły się do piosenki „Na majowej łące”. Ćwiczyły liczenie, układały puzzle, bawiły się w wiosenne rymowanki, bawiły się na podwórku, układały ślimaka ze sznurka, skakały na skakance, malowały kamyki, rozwiązywały zagadki, ćwiczyły z Lulisią, wykonywały eksperymenty, tworzyły tęczę z kolorowych cukierków, obserwowały owady na łące używając lupy, oglądały prezentację o łące i bawiły się w zabawy ruchowe. Wykonywały także zadania w kartach pracy. Dzieci z gr. IV realizowały temat tygodnia „Na wiosennej łące”. Poznały rośliny i zwierzęta, środowisko życia i sposób poruszania wybranych mieszkańców łąki. Z pomocą rodziców uczyły się wiersza pt. „Na wiosennej łące”. Swoją wiedzę poszerzyły dzięki opowieściom Skrzata Borówki i Koniczynki. Poznały również życie pszczół. Przedszkolaki w swoich domach, pod czujnym okiem rodziców, wykonały piękne pszczółki z rolek po papierze toaletowym. Wykonywały ćwiczenia graficzne w kartach pracy oraz na portalach edukacyjnych (pisupisu, puzzlefactory). Bawiły się ulubionymi zabawkami, klockami pamiętając o odkładaniu ich na swoje miejsce. W minionym tygodniu dzieci dużo czasu spędziły również na zabawach w ogrodzie i w piaskownicy. Jak co tydzień poznawały nowe słówka z j. angielskiego, oraz wykonywały zadania zaproponowane przez siostrę Martę. Na podsumowanie i usystematyzowanie wiedzy o mieszkańcach łąki obejrzały prezentację pt. „Łąka”. Dzieci z grupy V zapoznały się ze środowiskiem przyrodniczym jakim jest łąka. Poznały niektóre rosnące na niej rośliny oraz żyjące na niej owady i zwierzątka. Dowiedziały się jakie znaczenie mają barwy ochronne w życiu owadów i zwierząt, a także jakie znaczenie ma łąka dla zwierząt i ludzi. Obejrzały film edukacyjny pt. „Wędrówki Skrzata Borówki - odc. 3 – Łąka”. Świętowały Dzień Strażaka - rozwiązywały zagadki, stworzyły mapę myślową dotyczącą pracy strażaka. „Poznały nową literkę „H, h”, ćwiczyły głoskowanie, czytanie. Utrwaliły nazwy miesięcy i liczenie, a także orientację w przestrzeni. Układały zadania do ilustracji, namalowały farbami piękną, majową łąkę, ćwiczyły sprawność oraz słuchały muzyki E. Simoniego. Ponadto w tym tygodniu przedszkolaki obchodziły Europejski Dzień Bezpieczeństwa Drogowego. Grały w grę interaktywną pt. „Słowo na literkę”, bawiły się przy piosence pt. „Bąki z łąki”. Słuchały wierszyka pt. „Pracowita pszczółka”, dowiedziały się jaką pracę wykonują pszczółki. Wykonały owady żyjące na łące z rolki po papierze toaletowym i określały co jest prawdą, a co fałszem. Poznały też cykl rozwojowy motylka i obejrzały filmiki edukacyjne prezentujące przeobrażenie poczwarki w motyla. Ćwiczyły również spostrzegawczość w zabawie interaktywnej pt. „Znajdź pary”. Pamiętały także o tym, by rozwijać swoją samodzielność, dbać o higienę, myć rączki i pomagać swoim rodzicom. Przedszkolaki z grupy VI realizowały w ramach zdalnego nauczania temat tygodniowy „Dzień Strażaka”. Słuchały opowiadania „Jak Wojtek został strażakiem” Cz. Janczarskiego oraz wiersza „Strażak to bohater” A. Jędrzejewskiej- Stachury. Rozmawiały na temat treści, starały się zrozumieć znaczenie wykonywanego zawodu przez strażaka oraz dlaczego jego praca jest taka niebezpieczna. Dowiedziały się co robić w razie zapalenia się ubrania oraz nauczyły się podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, jak się zachować w razie pożaru w domu, przedszkolu, jakie zachowanie jest prawidłowe, a jakie nieprawidłowe, jak należy prawidłowo wezwać straż pożarną - jakie dane należy podać dzwoniąc pod numer 998, i jak się zachować, gdy straż pożarna przyjedzie na miejsce zdarzenia. Zapoznały się z rolą ognia jako groźnego i pożytecznego żywiołu - dowiedziały się do czego potrzebny jest ogień (gotowanie, ogrzewanie, oświetlenie, przemysł, wytwarzanie energii elektrycznej) i jakie niesie zagrożenie. Zapoznały się ze sposobami oświetlenia domu dawniej i dziś. Przypomniały sobie sytuacje, w których wzywamy straż pożarną; utrwaliły numery alarmowe, dowiedziały się na czym polega praca strażaka i co jest mu potrzebne do wykonywania pracy. Dzieliły na sylaby i głoski wyrazy związane z tematyką tygodnia. Bawiły się w zabawę matematyczną „Co do czego pasuje”, segregowały paski papieru, układały rytm według wzoru, utrwaliły cyfry 1- 8, poznały cyfrę 9, dostrzegały różnice, określały co jest podobne, inne, co nie pasuje. Rysowały palcem na stole, na kartce papieru cyfrę 9, w karcie pracy, na tacy z rozsypaną kaszą manną. Utrwaliły nazwy dni tygodnia w piosence „Tydzień liczy 7 dni”. Bawiły się w segregowanie guzików według wielkości .Wykonywały prace plastyczne. Malowały farbami na kartce papieru „Ogień”, wykorzystując farbę żółtą, pomarańczową i czerwoną - dorysowywały dalszą część obrazka kredkami, zwracając uwagę na estetyczne wykonanie pracy. Wykonały wspólnie z rodzicem pracę plastyczną „Wulkan” - wykorzystując gazety, bibułę oraz dostępne materiały w domu. Słuchały piosenki „Pali się” i tańczyły „Ognisty taniec”. Bawiły się przy piosence „Skaczemy, biegniemy”, „Kubeczek”, „W świecie marzeń” – wizualizacja. Eksperymentowały robiąc „cukierkową tęczę”. Oglądały filmy edukacyjne: „Straż Pożarna – Ogień”, „Ogień w domu”. Ćwiczyły ze wstążką według własnych pomysłów. Bawiły się z rodzicem w zabawę „Sylabowa zabawa” – dzieliły wyrazy na sylaby z jednoczesnym wyklaskiwaniem. Ustalały liczbę sylab i układały odpowiednią ilość liczmanów. Utrwaliły widomości w quizie „Co wiem o straży”. Utrwaliły literkę „l, L” - zaznaczały w tekście drukowanym literę, układały ze wstążki, skarpetek oraz wykonywały zadania w kartach pracy. Przedszkolaki z grupy VII poznały ekosystem - łąka, świat łąkowych roślin i zwierząt oraz odgłosy jakie wydają, bawiły się do muzyki, nauczyły nowej piosenki, wykonały ćwiczenia ruchowe, utrwaliły umiejętności matematyczne, stworzyły ciekawe prace plastyczne. W ramach swych działań dzieci: ćwiczyły do muzyki „Rytmiczna rozgrzewka w podskokach”, wykonywały ćwiczenia gimnastyczne według podanej instrukcji „Ćwiczenia ruchowe dla dzieci - Mały Sportowiec w domu, zabawa ruchowa „Pszczółki ma łące”, „Konik polny”; słuchały i bawiły się do piosenki „Bal na łące”, piosenka do nauki na pamięć metodą fragmentami ze słuchu; wskazywały różnice na obrazkach; rozwiązywały rebusy „Jaki to zawód?; oglądały film dla dzieci „Wędrówki Skrzata Borówki” – ROSNUTKI TV; słuchały opowiadania Bożeny Formy pt. „Zielona żabka” przy ilustracji i odpowiadały na pytania postawione przez nauczyciela; słuchały wiersza „Pracowita pszczółka” B. Formy;  układały puzzle „Pszczółka Maja”; tworzyły własny obrazek „Narysuj z zamkniętymi oczami kropki, a potem je połącz”; skakały jak pszczółka i powtarzały wydawane przez nią dźwięki „Pszczółka Bzz” (Polskie piosenki dla dzieci); wykonywały pracę plastyczno-techniczną z dostępnych materiałów według wzoru pt. „Mieszkaniec łąk”; wykonywały pracę plastyczną pt. „Dmuchawce” według podanej instrukcji; utrwalały pojęcia matematyczne w zabawie „Policz i wskaż wynik”; oglądały bajkę pt. „Pszczółka Maja; wykonywały eksperyment „Bańka w bańce” (Kreatywna mama). Przedszkolaki z grupy VIII realizując tematykę tygodnia „Majowa łąka” poznały rośliny i zwierzęta żyjące na łące na podstawie wiersza M. Buczkówny pt. „Łąka”. Opowiadały, jak wygląda łąka majowa, słuchały i powtarzały nazwy kwiatów łąkowych. Obejrzały program edukacyjny pt. „Wędrówki Skrzata Borówki- Łąka”, gdzie Skrzat wspólnie z Koniczynką przybliżyli dzieciom ekosystem łąki. Dzieci układały z rozsypanki literowej wyrazy związane z omawianym tematem: trawa, motyl, biedronka, bocian, konik polny, kret, kwiaty, komar. Śpiewały i tańczyły razem z Mają „Pszczółka Maja- Taniec Mai”, bawiąc się przy tym wesoło. Wykorzystując kolorowe nakrętki dzieci układały dowolne obrazki np. kwiatki, domek, chmurki, trawę rozwijając swoją wyobraźnię twórczą i pomysłowość. Uczyły się czytać nazwy mieszkańców łąki, dzielić na sylaby i wyróżniać pierwszą głoskę w wyrazach. Wzbogaciły wiadomości na temat życia pszczół i roli jaką pełnią w środowisku przyrodniczym. Dzieci przygotowały pyszne bułeczki z miodem dla domowników. Obejrzały bajkę „Pszczółka Maja” poznając rezolutną pszczółkę i jej ciekawe przygody. Dowiedziały się na przykładzie żab, co to jest barwa ochronna i jakie ma znaczenie w świecie zwierząt, oglądając teatrzyk na podstawie opowiadania H. Bechlerowej pt. „O żabkach w czerwonych czapkach”. Bawiły się w zabawę ruchową „Bocian szuka żabek”. Uczyły się na pamięć wierszyka J. Brzechwy pt. „Żaba”. Z wyprawki plastycznej wykonały żabkę, a z rodzicami i rodzeństwem  „Grały w zielone”. Rozwiązywały zagadki o wiosennej łące utrwalając zdobyte wiadomości. Wybrały się na spacer na pobliską łąkę, aby poznać zwierzęta i rośliny w ich naturalnym środowisku. Kształciły umiejętność posługiwania się pieniędzmi, zapoznały się z monetami i banknotami. Utrwaliły liczenie. Poznały literkę „j, J”. Z języka angielskiego dzieci młodsze powtarzały słownictwo dotyczące części ciała i uczyły się nazw kolorów oraz kształtów, śpiewały piosenkę i układały wieżę z kolorowych kartek i kubków plastikowych, bawiły się w zabawę z celowaniem do narysowanego przez siebie czerwonego koła. Starszaki utrwalały nazwy kształtów i poszerzyły słownictwo na ten temat (a star, a heart, a diamond). Wykonały potwora z kształtów (shape monster). Uczyły się pytania „Where is it?” oraz odpowiedzi na nie z piosenką „In, on, under”.

Mimo, że wiosenna pogoda bywa kapryśna, niektórym dzieciom udało się wybrać z rodzicami na spacer, żeby zobaczyć łąkę i pasące się na niej zwierzęta. Zapraszamy do obejrzenia foto-relacji z minionego tygodnia w albumie fotograficznym na stronie naszego przedszkola. Serdecznie pozdrawiamy dzieci i rodziców i zapraszamy do dalszej współpracy!

Znamy już wyniki międzygrupowego konkursu ekologicznego pt. Eko-ludek” Ocena i wybór najciekawszych prac był niemożliwy z uwagi na bardzo wysoki poziom konkursu. Wykonane prace  cechowała  niezwykła pomysłowość, różnorodność wykorzystanych materiałów do powtórnego przetworzenia  z widocznym ogromem nakładu  pracy ze strony dzieci jak  i rodziców, za co serdecznie dziękujemy. Decyzją Jury wszystkie dzieci, które wzięły udział  w konkursie i wykonały ,,Eko-ludka” zajęły pierwsze miejsce i otrzymają pamiątkowe  nagrody. Do konkursu przystąpiło 39 dzieci z całego przedszkola. Warunkiem uczestnictwa w konkursie było wykonanie jednej pracy  przestrzennej z różnego rodzaju materiałów, odpadów do powtórnego przetworzenia .Jeszcze raz dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu  i zapraszamy do oglądania  laureatów  oraz ich prac na stronie przedszkola w zakładce  ,,Album fotograficzny”. 

Z przyjemnością informujemy, że rozstrzygnięty został ogólnopolski konkurs plastyczny pt. „Dzieciaki lubią zwierzaki. Moje ulubione zwierzątko” zorganizowany przez Przedszkole nr 10 w Raciborzu. Patrycja Ortyl z grupy V naszego przedszkola zajęła w nim II miejsce w kategorii dzieci 5-6 letnich. Ulubionymi zwierzakami Patrycji są koty, dlatego dominowały w całej pracy: piękny pręgowany kot z kociątkiem, dywanik w kotki, koci domek i legowisko, a nawet obrazek z kotkiem na ścianie. Praca wyglądała bardzo interesująco, nie tylko pod względem treści, ale i kompozycji oraz kolorystyki. W konkursie wzięło udział ponad 100 przedszkoli z całej Polski przesyłając 164 prace. Przy ocenie prac jury brało pod uwagę samodzielność wykonania, staranność, pomysłowość oraz zgodność z tematem. Serdecznie gratulujemy Patrycji odniesionego sukcesu, który jest wynikiem talentu, bogatej wyobraźni oraz zapału do pracy. BRAWO!

Miło nam poinformować państwa o sukcesie plastycznym naszego przedszkolaka. W Ogólnopolskim konkursie plastycznym pt.,, Przedszkolaki kochają zwierzaki-zwierzęta  świata” zorganizowanym przez Przedszkole w Rajgrodzie Maja Żak z oddziału VII zajęła I miejsce. Celem konkursu było poszerzanie  wśród dzieci tematyki związanej z różnorodnością oraz życiem zwierząt, rozwijanie wyobraźni w odniesieniu do świata zwierząt oraz popularyzacja działań plastycznych i poszerzanie wiedzy z zakresu posługiwania się różnymi technikami plastycznymi. Gratulujemy Mai i życzymy jeszcze wielu sukcesów.

Szanowni Państwo,

W związku z informacją przekazaną przez Pana Premiera Mateusza Morawieckiego podczas konferencji w dniu 29.04.2020 r., dotyczącą zapewnienia opieki w żłobkach, przedszkolach i oddziałach przedszkolnych dzieciom, których rodzice nie mają możliwości pogodzenia pracy z opieką w domu, zwracamy się do Państwa z prośbą o wypełnienie deklaracji chęci uzyskania opieki nad dzieckiem.

Kryterium, które kwalifikuje do uzyskania opieki jest następujące:

1. Pozostawanie w stosunku pracy obojga rodziców/rodzica sprawującego wyłączną opiekę,  z zastrzeżeniem, że pierwszeństwo mają dzieci pracowników systemu ochrony zdrowia, służb mundurowych, pracowników handlu i przedsiębiorstw produkcyjnych realizujących zadania związane z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19.

Złożenie deklaracji wyrażającej chęć uzyskania opieki nie jest równoznaczne z zakwalifikowaniem dziecka do grupy przedszkolnej ze względu na konieczność weryfikacji deklaracji, wynikającą z ograniczonej ilości miejsc w przedszkolu związanych z zachowaniem wytycznych Ministerstwa Zdrowia, Ministerstwa Edukacji i Głównego Inspektora Sanitarnego dotyczących bezpieczeństwa dzieci.

Rodziców, którzy nie spełniają powyższego kryterium również prosimy o wypełnienie deklaracji w części pierwszej  wraz z podpisem.

Wypełnione i podpisane deklaracje należy złożyć w formie elektronicznej przesyłając scan lub zdjęcie na adres mailowy przedszkola : przedszkoleprzeclaw@interia.pl  do dnia 4.05.2020 r. ( poniedziałek) do godz. 10.00.

Deklaracje do pobrania ze strony internetowej przedszkola w zakładce informacje dla rodziców - dokumenty do pobrania.

 

Z wyrazami szacunku,

Elżbieta Midura

W dniach od 27 do 30 kwietnia 2020 r. (ostatni tydzień przed „weekendem majowym”) dzieci wszystkich grup naszego przedszkola realizowały tematykę związaną z naszą Ojczyzną.

Tydzień w grupie I przebiegał pod hasłem „Polska, mój dom”. Przedszkolaki obejrzały film edukacyjny o symbolach Polski „Polak mały” i odpowiedziały na pytanie „Jak nazywa się kraj, w którym mieszkamy?” oraz wymieniały symbole narodowe. Słuchały legendy o „Warsie i Sawie” i poznały stolicę Polski - Warszawę. Opisywały wygląd flagi i godła. Dzieliły na sylaby wyrazy: flaga, godło, Polska. Utrwaliły wiersz „Katechizm polskiego dziecka”. Układały wyraz „Polska” z literek oraz puzzle „Symbole narodowe”. Doskonaliły sprawność motoryczną obrysowując różne kształty oraz rysując swój domek. Stworzyły piękne prace plastyczne: Orła w koronie oraz flagę Polski. Słuchały piosenki pt. „Piosenka młodego patrioty”. Określały, czy mieszkają na wsi, czy w mieście. Odnajdywały różnicę na obrazkach. Wykonywały eksperyment - określały jakie kolory kryją się w czarnym. Ćwiczyły z piłeczkami na świeżym powietrzu. Obejrzały również prezentację multimedialną „Polska”. Przedszkolaki z grupy II realizując tematykę tygodnia „Polska, mój dom”, wysłuchały wiersza M. Głogowskiego „Rysunek”, który był dla nich inspiracją do narysowania swojego domku. Układały swoje domki z klocków różnego rodzaju, wysłuchały rymowanki o domkach zwierząt. Przypomniały i utrwaliły poznany w przedszkolu wiersz „Katechizm polskiego dziecka”. Obejrzały film edukacyjny „Polak mały” o polskich symbolach narodowych. Wykonały pracę plastyczną „Flaga Polski” wydzieranką z kolorowego papieru. Nie zabrakło zabaw ruchowych oraz zabaw paluszkowych. Przedszkolaki rozwiązywały zagadki o polskich symbolach narodowych. Wykonywały różne ćwiczenia utrwalające orientację w przestrzeni. Układały z rozsypanych literek słowo „Polska”. Wysłuchały opowiadania Barbary Szelągowskiej „Majowe święta”. Zapoznały się z wyglądem herbu Przecławia. Odbyły wirtualną wycieczkę do jednego z najpiękniejszych zabytków naszej okolicy – Zamku w Przecławiu. Przedszkolaki z grupy III w ramach prowadzonych zajęć pod hasłem „Jesteśmy Polką i Polakiem” obejrzały prezentację multimedialną na temat symboli narodowych, odpowiadały na pytania jak wygląda godło, co symbolizuje czerwień i biel Wykonywały prace plastyczne - mapę Polski oraz flagę. Budowały swój domek jako stałe miejsce zamieszkania i utrwalały znajomość adresu Słuchały legend o powstaniu państwa polskiego, Smoku wawelskim, Syrence warszawskiej. Słuchały piosenki „Jesteśmy Polką i Polakiem”. Ponadto utrwalały pojęcia na pod, obok, wykonywały ćwiczenia gimnastyczne, eksperymenty, zadania w kartach pracy, układały puzzle, rozwiązywały zagadki, bawiły się w zabawy paluszkowe, tańczyły do muzyki. W tygodniu ,,Jestem Polką i Polakiem” dzieci z grupy IV utrwalały wiadomości o Polsce i o symbolach narodowych. Poznały legendę o Warsie i Sawie i dowiedziały się że stolicą Polski jest Warszawa. Niektóre dzieci wykonały piękne ilustracje Warsa i Sawy. Wykonały również prace plastyczne nt. „Polska, moja ojczyzna”. Posłuchały piosenek patriotycznych oraz obejrzały film edukacyjny i prezentację o Polsce. Dzieci utrwalały liczenie, ćwiczyły spostrzegawczość. Nie zabrakło też ćwiczeń ruchowych, tym razem z Ignasiem i Lilką. Jak zawsze była też ,,Gimnastyka buzi i języka”. Starszaki z grupy V realizowały z rodzicami projekt edukacyjny pt. „Polska, nasza Ojczyzna”. W oparciu o „burzę mózgów” stworzyły mapę myślową do projektu. Wyruszyły w wyobraźni w podróż pociągiem po Polsce („Wycieczka pociągiem” Śpiewające Brzdące, „Pociąg elektryczny” DrobNutki) „wysiadając” na stacjach: Góry, Kraków, Warszawa, Morze. Do odbycia tej podróży upoważnił je własnoręcznie wykonany bilet z napisem POLSKA. Poznały położenie Polski na mapie Europy oraz flagi wybranych państw europejskich. Utrwaliły wiersz pt. „Kto ty jesteś?” W. Bełzy, polskie symbole narodowe. Poznały największe polskie miasta i rzeki, ich położenie na mapie Polski oraz herby i zabytki. Poznały stroje regionalne, tańce, muzykę, gwarę oraz legendy („Śpiący rycerze w Tatrach pod Giewontem”, „Legenda o Smoku Wawelskim”, „Legenda o Złotej Kaczce”, „Legenda o Toruńskich Piernikach”). Wysłuchały hejnału z Wieży Mariackiej o godz. 12.00 w 1 programie Polskiego Radia. We fragmencie filmu „Pan Tadeusz” zobaczyły stroje szlacheckie i dworek oraz jak tańczono w dawnej Polsce poloneza. Wysłuchały „Poloneza As– Dur” oraz „Poloneza g-moll” Fryderyka Chopina, próbując usłyszeć w muzyce dźwięki tańca. Poznały literkę „f, F” i utrwalały litery w piosence „ALFABET warzywno – owocowy”. Ćwiczyły spostrzeganie i sprawność ręki w zabawie paluszkowej, rysowaniu po śladach i samodzielnie, kolorowaniu, pisaniu. Poznały/utrwaliły pojęcia: patriotyzm, patriota; herb; panorama; kompozytor, wirtuoz, poeta, astronom; konstytucja; polonez, muzyka poważna. Poznały sławnych Polaków (Fryderyk Chopin, Adam Mickiewicz, Mikołaj Kopernik). Poćwiczyły czytanie wyrazów związanych z tematem. Liczyły flagi, sprawdzały parzystość liczb. Utrwaliły orientację „prawa/lewa” oraz dni tygodnia z piosenką „Plan na tydzień/Dni tygodnia”(Tata śpiewa). Śpiewały piosenki: „Jestem Polakiem”, „Świat w naszych rękach” oraz „Z piratami w świat”. Wykonały flagę Polski według własnego pomysłu. Sprawdziły na stronie Urzędu Gminy, jak wygląda herb Przecławia i namalowały go. Gimnastykowały się codziennie ćwicząc równowagę, poruszając się i tańcząc do muzyki. Zobaczyły na filmikach piękne krajobrazy Polski oraz panoramę swojej miejscowości. Wiły wianki na łące i bawiły się na świeżym powietrzu. Znalazły w kalendarzu dni 1, 2 oraz 3 maja i dowiedziały się, jakie obchodzimy wtedy święta. Poznały z filmiku edukacyjnego pracę ludzi w różnych zawodach. Zobaczyły też, jak można wykonać skuteczną maseczkę ochronną z ręcznika papierowego techniką origami. Przedszkolaki z grupy VI realizowały temat tygodniowy pod hasłem „Polska, nasza ojczyzna - Wielcy Polacy”. Słuchały legendy pt. „Legenda o białym orle” oraz utrwaliły wiersz W. Bełzy „Katechizm dziecka polskiego”. Rozmawiały na temat legendy, przypomniały sobie wygląd symboli narodowych: godło, flaga, hymn. Odpowiadały na pytania: Co symbolizują kolory na fladze Polski?, Co jest naszym symbolem narodowym oprócz flagi?, Jak powinniśmy traktować symbole narodowe?, Jak się zachowujemy, kiedy śpiewamy hymn Polski?. Poznały zabytki naszej stolicy – Warszawy oraz wybitnych Polaków: św. Jan Paweł II, F. Chopin. Odpowiadały na pytanie: Co by było, gdyby nie było muzyki? Dzieliły na sylaby i głoski wyrazy związane z tematyką tygodnia. Bawiły się w zabawę matematyczną „Poznaję polskie monety i banknoty”, wzbogaciły wiedzę na temat polskich monet i banknotów, zapoznały się z nominałami i nauczyły się je odróżnić i nazwać, dobierały w pary takie same monety, utrwaliły cyfry w zakresie 1- 7. Porównywały ciężar poszczególnych monet - czy ważą tyle samo, czy różnią się od siebie, układały monety od największej do najmniejszej i odwrotnie. Segregowały monety według nominału, układały rytm z monet. Poznały cyfrę 8 – rysowały palcem na stole, na kartce papieru cyfrę 8, w karcie pracy. Zwróciły szczególną uwagę na to, by używać do zabawy zdezynfekowanych monet, albo rękawiczek. Poznały przysłowie „Grosz do grosza, a będzie kokosza”, które uczy, że każdy pieniądz się liczy - za monetę jednogroszową nie możemy nic kupić, jeśli jednak uzbiera się dużo monet o wartości 1 grosza, wtedy można już zrealizować jakieś swoje marzenie lub przeznaczyć pieniądze na pomoc biednym dzieciom (dzieci pamiętały, że zbieraliśmy w przedszkolu grosze w ramach akcji „Góra grosza”, które były przeznaczone dla dzieci z Domów Dziecka). Słuchały ciekawostek o mapie, dowiedziały się co to jest mapa i poznały regiony Polski .Wykonywały prace plastyczne: kolorowały kredkami wybrany portret wybitnego Polaka zwracając uwagę na cechy rysowania portretu, estetyczne wykonanie pracy, wykonały wydzierankę z papieru kolorowego „Polska flaga”. Oglądały filmy edukacyjne: „Historia pieniądza” „Jak robi się pieniądze”, „Jan Paweł II- opowieść o życiu”, „Polskie symbole narodowe” (dowiedziały się jak wygląda godło Polski, co symbolizują czerwień i biel, dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest wyjątkową pieśnią), oglądały prezentację i poznały zabytki Warszawy – stolicy Polski. Tańczyły taniec „DJ Miki – Ręce do góry” – utrwaliły prawą i lewą stronę ciała, „Jagódki”, „Polska”, „Trzech muzyków z kontrabasem” – naśladowały grę na przedstawionych instrumentach. Ćwiczyły ze wstążką według własnych pomysłów. Słuchały i śpiewały piosenkę „Jestem Polakiem”. Bawiły się z rodzicem w masażyk „Pizza”. Utrwaliły widomości w quizie „Co to jest Polska”. Poznały literkę „h, H” - zaznaczały w tekście drukowanym literę  oraz  wykonywały Karty pracy. Starszaki z grupy VII realizowały tematykę tygodnia pod hasłem „Jesteśmy Polką i Polakiem”. Utrwalały wiadomości o Polsce, poznały legendę pt. „Wars i Sawa” D. Strzeleckiej, oraz „Smok wawelski”, bajkę polską „Szewczyk Dratewka”. Poszerzyły swoją wiedzę na temat symboli narodowych - oglądały film pt. „Polak Mały!” (film o polskich symbolach narodowych dla najmłodszych). Układały puzzle pt. „Godło Polski” i „Smok wawelski”. Łączyły rymujące się słowa w pary. Słuchały, co mówią dzieci - „Dzieci mówią jak jest. Polska – Patriotyzm”. Wykonywały ćwiczenie „Jaki to zawód?”, nazywały zawody przedstawione na obrazkach. Wskazywały literkę, na którą rozpoczyna się nazwa przedmiotu przedstawiona na obrazku, w zabawie pt. „Na jaką głoskę - ekologia”. Słuchały i śpiewały piosenki: „Jesteśmy Polką i Polakiem”, „Piosenka młodego patrioty” w wykonaniu Małej Orkiestry Dni Naszych i odpowiadały na pytania. Bawiły się do muzyki w zabawie muzyczno - ruchowej pt. „Mały domek”, poruszały się w zabawach ruchowych „Pajacyki”, ,,Młynek”, „Szewczyk”, „Warszawska Syrenka”; wykonywały ćwiczenia ruchowe i ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z podaną instrukcją. Utrwalały poznane cyfry, ćwiczyły dodawanie w zakresie 10 – dodawały do siebie dwie liczby i wskazywały prawidłowy wynik, wybierając jeden z czterech dostępnych wariantów. Stworzyły ciekawe prace plastyczne: „Orzeł Biały” z dostępnych materiałów oraz z okazji zbliżającego się Święta Flagi pracę plastyczną pt. „Flaga biało - czerwona”. Starszaki z grupy VIII realizowały tematykę tygodnia pod hasłem „Polska – mój dom”. Dzieci zapoznały się z charakterystycznymi miejscami  i zabytkami swojej miejscowości: Rynek, zamek w Przecławiu, Rezerwat Bagna Przecławskie, Krzyż Szwedzki, Kościół WNMP. Utrwaliły swój adres zamieszkania. Wysłuchały wiersza K. Datkun- Czerniak pt. „Dom”, podawały określenia do słowa „dom” oraz zwróciły uwagę na to, że „dom” oznacza nie tylko budynek, w którym się mieszka, ale również, i przede wszystkim, rodzinę i więzi, które je łączą. Układały z rozsypanki literowej swoje imię, imiona rodziców, rodzeństwa, babci, dziadka. Poznały również herby najważniejszych miast w Polsce. Narysowały kredkami „Herb Przecławia”. Obejrzały film edukacyjny pt. „Polskie symbole narodowe”, nauczyły się rymowanki o Polsce. Wykonały flagę Polski z pasków białego i czerwonego papieru. Wskazywały na mapie Polski: Morze Bałtyckie, Tatry, Wisłę, Warszawę, Kraków, Łódź, Wrocław, Poznań, Gdańsk, Lublin i Przecław. Śpiewały piosenkę „Jesteśmy Polką i Polakiem”. Poznały legendę o Warszawie i jej najważniejsze zabytki. Utrwaliły wiersz W. Bełzy pt. „Katechizm polskiego dziecka”. Wysłuchały utworów muzycznych. Rozwiązywały zagadki z omawianego tematu, łamigłówki i quizy. Wzbogaciły słownictwo, rozwinęły wyobraźnię, ćwiczyły koordynację wzrokowo - ruchową. Dbały o swoją kondycję fizyczną wykonując ćwiczenia ruchowe. Poznały literkę „ł, Ł”. Dzieci wszystkich grup uczyły się języka angielskiego. Utrwalały nazwy zabawek z ubiegłego tygodnia. Uczyły się nazw czynności w piosence „Teddy bear turn around”. Poznały także słowa oznaczające kształty: a circle (koło), a triangle (trójkąt), square (kwadrat), a rectangle (prostokąt).

Przedszkolacy już od najmłodszych lat uczą się patriotyzmu. Coraz więcej rozumieją i interesują się tematyką związaną z Polską. Dziękujemy zarówno przedszkolakom, jak i rodzicom za trud włożony w realizację zajęć zdalnych o Polsce zaproponowanych przez przedszkolnych wychowawców. Pozdrawiamy wszystkich serdecznie i zapraszamy do dalszej współpracy.

Przedszkolaki z naszego przedszkola wzięły udział w Ogólnopolskiej akcji „Kartka dla Medyka”, zorganizowanej przez portal specjalni.pl.

Akcja polegała na wykonaniu kartki lub rysunku z życzeniami i podziękowaniami pracownikom służby zdrowia. Mimo naszego kontaktu na odległość,  jak zawsze mogliśmy liczyć na dzieci i ich rodziców. W związku  z tym, że trwa zdalne nauczanie, nie mogliśmy zebrać laurek, a jedynie ich fotografie. Rodzice wykonali zdjęcia prac dzieci i przesyłali mailowo do nauczycieli.

Wszystkim przedszkolakom, którzy włączyli się w akcję należą się ogromne brawa!!!
Zdjęcia z pracami zostały przesłane w ramach wsparcia: Niepublicznemu Zakładowi Opieki Zdrowotnej „Przecław” oraz do Szpitala w Mielcu-Oddział Zakaźny.

Kartki to nasze podziękowanie za ich trudną i niebezpieczną pracę, oraz znak, że ich doceniamy  i jesteśmy im wdzięczni.

Trudno opisać słowami jak wiele pozytywnych emocji wywołują rysunki dzieci. Zobaczcie sami! Nie można sobie wyobrazić lepszego podziękowania niż tego płynącego prosto z malutkiego dziecięcego serduszka. DZIĘKUEMY !!!

Miło nam poinformować, że rozstrzygnięto ogólnopolski konkurs plastyczny pt. „Kosmos w oczach dziecka – III edycja” zorganizowany przez Przedszkole Miejskie nr 33 w Gorzowie Wielkopolskim. Na konkurs wpłynęło 76 prac, w tym 60 prac dzieci w kategorii wiekowej 5, 6 latków. Okazało się, że I miejsce w konkursie zdobyła Marlenka Dobosz z grupy V. Marlenka ma szerokie zainteresowania i potrafi pięknie rysować na różne tematy. Jej praca o Kosmosie w formacie A3 była bardzo dobrze rozplanowana na kartce i wykonana z wyjątkową precyzją i dbałością o szczegóły. Gratulujemy Marlence sukcesu i zachęcamy do dalszego rozwijania wyjątkowego talentu. BRAWO!